Самовредновање

1.1 Примарно опредељење Стратегије обезбеђења квалитета Факултета примењених уметности у Београду, Универзитета уметности у Београду, усмерено је на континуирано и систематско унапређивање свих активности институције, у оквиру јасно дефинисаних елемената и надлежности. Стратегија представља основни оквир у коме се планира, прати и вреднује квалитет рада Факултета у свим областима његове делатности.

Факултет примењених уметности је високошколска установа за наставни, педагошки, уметничко- истраживачки и научно-истраживачки рад и стручну делатност у области Примењених уметности и дизајна, са традицијом дужом од седам деценија. Током свог развоја, Факултет се профилисао као савремена високошколска установа европског типа, препознатљива по академским, уметничким и стручним резултатима. Једно од кључних опредељења Факултета јесте систематско унапређивање и промовисање знања, као и подстицање интелектуалних и креативних изазова чиме се мотивише стално усавршавање у области Примењене уметности и дизајн. Студијски програми Факултета се реализују у оквиру уже уметничких и уже научних области Факултета, у пољима уметности, друштвено-хуманистичких и техничко-технолошких наука.

Факултет своју делатност усмерава ка обезбеђивању високог квалитета основних, интегрисаних, мастер и докторских академских студија, у складу са међународним стандардима и важећим националним и европским стратегијама у области високог образовања. У том контексту, посебна пажња посвећује се неговању мултидисциплинарног приступа, сталном унапређивању истраживачког рада и повезивању образовних, уметничко-истраживачких, научно-истраживачких и стручних активности, како у оквиру наставног процеса, тако и кроз реализацију интердисциплинарних пројеката.

Темељни принципи на којима се заснива стратегија обезбеђења квалитета Факултета обухватају:

• обезбеђивање високог квалитета наставно-образовног процеса и уметничко-стручног деловања, уз доследно испуњавање захтева утврђених стандардима за оцењивање квалитета високошколских установа;
• континуирано унапређивање уметничко-истраживачког и уметничко-научноистраживачког рада и образовног процеса, са циљем оспособљавања студената за квалитетно и адекватно одговарање на потребе заједнице и тржишта рада, као и развијање њихове спремности за перманентно усавршавање;
• систематично и доследно поштовање и примењивање утврђених критеријума квалитета;
• усаглашавање рада Факултета са процесима европске интеграције у области високог образовања;
• тежњу ка максималном квалитету, уз афирмацију инвентивности и иновативног начина мишљења и рада;
• обезбеђивање потпуне документованости свих релевантних активности;
• стварање услова за реализацију наставних и истраживачких процеса кроз адекватну инфраструктуру, лабораторијску опрему, уџбенике, стручну литературу, библиотечке и информатичке ресурсе;
• системско праћење свих активности, спровођење периодичне интерне и екстерне евалуације ради провере утврђених параметара квалитета, као и континуирано самовредновање;
• рационално, ефикасно и ефективно обављање свих радних процеса и задатака.

Услове за остваривање и одржавање квалитета Факултет континуирано изграђује кроз одговарајуће мере у свим областима свог деловања, уз активно укључивање заинтересованих страна у процесе успостављања, вредновања и унапређивања квалитета. Наставно и ненаставно особље, као и студенти, учествују у овим процесима у складу са својим надлежностима и улогама. Кроз наставне, уметничке,  научне  и  стручне  активности,  као  и  кроз  континуирану  едукацију,  запослени  на Факултету активно доприносе унапређивању квалитета наставног и истраживачког процеса, примени резултата рада у пракси и развоју сопствених компетенција. Наставници и сарадници јавним представљањем и публиковањем резултата свог уметничког и научног рада доприносе јачању академског и стручног угледа Факултета.

1.2  Стратегију обезбеђења квалитета доноси Савет Факултета примењених уметности у Београду, као орган управљања, на предлог Наставно-уметничко-научног већа, након спроведене анализе и разматрања свих релевантних елемената. Важећа Стратегија обезбеђења квалитета рада Факултета донета је 30. децембра 2025. године и јавно је доступна на званичној интернет страници Факултета, у рубрици „Документа“.

1.3  У процесу спровођења политике квалитета Факултет остварује сарадњу са другим факултетима и институцијама у земљи и иностранству, као и са корисницима наставног, педагошког, уметничког и стручног рада. Посебна пажња посвећује се одржавању професионалних контаката са алумнијима  Факултета, који се повезују са студентима кроз учешће у реалним професионалним и пројектним активностима.

1.4    Стратегија обезбеђења квалитета Факултета примењених уметности у Београду јавно је истакнута и доступна путем интернет презентације Факултета. Њени основни елементи представљају се и разматрају на организационим и радним састанцима институције, чиме се подстиче њихова примена у пракси. Сви сегменти Стратегије који се односе на развијање сарадње Факултета са јавношћу промовишу се кроз транспарентан рад и јавне активности Факултета.

1.5  Факултет периодично вреднује квалитет свог рада и наставе и резултате тих процеса укључује у даље стратешко планирање, са циљем перманентног унапређивања. Доследна примена политике квалитета условљена је развијањем радне дисциплине, добрих међуљудских односа, као и неговањем креативне и подстицајне радне атмосфере.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 1:

Предлози мера и активности регулисани су Акционим планом који је састављен у складу са Стратегијом обезбеђења квалитета рада на Факултету примењених уметности у Београду.

SWOT анализa

Прилог 1.1. Стратегија обезбеђења квалитета

Прилог 1.2. а Листа чланова комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду

Прилог 1.2. б Правилник о обезбеђењу квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду

Прилог 1.2. в Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности у Београду

Прилог 1.2. г Пословник о раду Комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду

Прилог 1.2. д Правилник о вредновању путем анкете

Прилог 1.2. ђ Статут

Прилог 1.3. Акциони план за спровођење стратегије и одлуке о његовом усвајању и допунама (уколико их је било).

2.1. Рад Факултета примењених уметности у Београду, Универзитета уметности у Београду, у области обезбеђења квалитета заснива се на релевантним међународним, националним и институционалним документима који уређују област високог образовања и обезбеђења квалитета. Полазни основ чине принципи Болоњске декларације (ратификована 2003. године) и Лисабонске конвенције о признавању квалификација у високом образовању (ратификована 2003. године), као и Стандарди и смернице за обезбеђење квалитета у Европском простору високог образовања (ESG) из 2015. године.

Нормативни оквир система обезбеђења квалитета додатно је утемељен Законом о високом образовању Републике Србије („“Сл. гласник РС“, бр. 88/2017, 73/2018, 27/2018 – др. закон, 67/2019, 6/2020 – др. закони, 11/2021 – аутентично тумачење, 67/2021, 67/2021 – др. закон, 76/2023 и 19/2025), и пратећим подзаконским актима, који уређују поступке самовредновања, акредитације студијских програма и спољашње провере квалитета високошколских установа. Рад Факултета у овој области усаглашен је и са Статутом Факултета, као и са релевантним документима Универзитета уметности у Београду, укључујући Статут Универзитета (Статут Универзитета уметности од децембра 2024. и Одлука о изменама и допунама Статута Универзитета уметности од 17.11.2025.) Стратегију обезбеђења квалитета Универзитета и Акциони план за њено спровођење за период 2023-2026, као и Стратегију интернационализације Универзитета уметности у Београду за период 2025-2029.

На основу наведених докумената, примена стандарда и поступака за обезбеђење квалитета на Факултету регулисана је интерним актима, међу којима централно место заузимају Стратегија обезбеђења квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду, Акциони план за спровођење Стратегије, Правилник о обезбеђењу квалитета рада Факултета, Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада, као и Пословник о раду Комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета.

Сви неопходни стандарди и поступци за обезбеђење квалитета, као и начин поступања субјеката у систему квалитета, прецизно су дефинисани наведеним правилницима, по појединим областима, уз вођење рачуна о њиховој објективној потреби и сврсисходности. Стратегија обезбеђења квалитета Факултета представља кључни документ који одражава опредељење Факултета за системско унапређивање квалитета рада и којим се утврђују мере, активности и субјекти обезбеђења квалитета.

Документом Акциони план за спровођење Стратегије обезбеђења квалитета утврђена је динамика реализације планираних активности, као и рокови за њихово спровођење, чиме се обезбеђује континуитет у праћењу и унапређивању квалитета. Стандарди и поступци обезбеђења квалитета Факултета предвиђају стално преиспитивање студијских програма, њихову евалуацију и реформисање, као и њихово усклађивање са сродним студијским програмима у оквиру европског и ширег међународног образовног простора, уз јасно дефинисање мера за обезбеђење и унапређење квалитета.

2.2. Начине и поступке за обезбеђење квалитета, као саставни део Акционог плана за спровођење Стратегије обезбеђења квалитета, припрема Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета и доставља их на разматрање и усвајање Наставно-уметничко-научном већу Факултета. Усвајањем ових докумената на седницама надлежних органа обезбеђују се институционална валидност, транспарентност и континуитет у примени утврђених поступака.

2.3. Сви документи којима се дефинишу и уређују начини и поступци обезбеђења квалитета рада Факултета јавно су доступни на званичној интернет страници Факултета. Оваквим приступом обезбеђује се транспарентност рада институције, као и доступност релевантних информација наставницима, сарадницима, студентима и широј јавности.

2.4. Евалуација рада наставника и сарадника, наставног процеса и студијских програма, као и квалитета и опремљености простора и библиотечког фонда, дефинисана је кроз обрасце анкетних упитника за вредновање. Наставници и студенти активно су укључени у разраду постулата на којима почива квалитет рада Факултета и систематски су упознати са квалитативно-квантитативним својствима процеса који омогућавају остваривање дефинисаних стандарда квалитета.

Опредељење Факултета није усмерено искључиво ка испуњавању минимално прописаних услова, већ ка постизању трајног квалитета и сталном унапређивању свих ресурса, уметничко- истраживачког рада, наставног процеса, наставних метода и напредовања студената. Стратешко опредељење Факултета усмерено је ка подизању укупног квалитета студија и повећању ефикасности студирања, што је као принцип присутно од почетне акредитације студијских програма и Факултета.

Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета, у чијем саставу су представници наставника, сарадника, ненаставног особља и студената, као тело одговорно за праћење и унапређивање квалитета рада, периодично и у координацији са радом осталих органа Факултета процењује степен остваривања утврђених параметара квалитета. Комисија има обавезу да, на основу резултата евалуације, предлаже не само корективне мере, већ и инвентивне и иновативне приступе унапређивању квалитета рада.

Поред Комисије за обезбеђење квалитета, на Факултету је, у складу са Статутом, формирана и Комисија за реформу наставе, чији је задатак да, на основу академске праксе, даје стручно и професионално утемељена мишљења и сугестије, формулише стратешку визију развоја Факултета у академском пољу и усклади је са захтевима професионалних области које Факултет наставно обрађује, као и да допринесе позиционирању Факултета међу сродним институцијама у земљи и иностранству.

Значајан квалитативни помак у унапређивању начина и поступака обезбеђења квалитета представља увођење електронског начина евалуације различитих аспеката рада Факултета. Почев од школске 2018/19. године, спроводи се електронско анкетирање студената у области педагошког вредновања рада наставника и сарадника, наставних предмета, техничке опремљености, библиотечког фонда и рада стручних служби, чиме је значајно унапређена ефикасност и доступност процеса евалуације.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 2:
У наредном периоду планирано је доношење годишњег програма рада Комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета, усклађеног са Стратегијом обезбеђења квалитета и Акционим планом за њено спровођење, као и наставак активности усмерених на информисање и едукацију студената и запослених о значају система квалитета. Планиране мере обухватају и даљи рад на интерној и екстерној промоцији система квалитета, развој функционалних облика сарадње са релевантним актерима у области образовне политике, редовну анализу резултата евалуације и додатну разраду поступака самоевалуације.

SWOT анализa

Прилог 2.1. а Правилник о обезбеђењу квалитета рада Факултета примењених уметности
Прилог 2.1. б Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности
Прилог 2.2. Усвојени план рада и процедура за праћење и унапређење квалитета високошколске установе у оквиру стандарда квалитета
Прилог 2.3. Усвојени годишњи извештаји о раду успостављеног тела (комисије, одбора, центара) за унутрашње осигурање квалитета високошколске установе

Факултет примењених уметности у Београду, Универзитета уметности у Београду, унапређивање квалитета свог рада заснива на дугој традицији континуираног развоја образовног процеса, усклађеног са савременим токовима и тенденцијама европског система високог образовања, као и са националним стратешким опредељењима. Основно опредељење Факултета усмерено је ка очувању и развоју академског и уметничког кредибилитета у националном и европском контексту.

Дугорочни циљ Факултета јесте да се профилише као савремена високошколска установа са јасно препознатљивим академским и уметничким резултатима. Од оснивања до данас, Факултет је доследно усмерен ка систематском и континуираном унапређивању квалитета свих сегмената свог деловања. Циљ ових активности јесте достизање, одржавање и унапређивање националних стандарда у области образовања, наставе, уметничко-истраживачког и научноистраживачког рада Факултета.

3.1. Полазну основу система обезбеђења квалитета Факултета чини Статут Факултета, којим су дефинисани послови, надлежности и одговорности наставника, сарадника, ненаставног особља и студената у области обезбеђења квалитета. У циљу ефикасног функционисања овог система, Факултет је успоставио институционалне механизме за обезбеђење квалитета, кроз формирање одговарајућих стручних тела и доношење докумената којима су прецизно утврђена њихова права и обавезе.

Дугорочни циљеви рада Факултета одражавају стратешко опредељење за континуирано праћење, контролу и унапређивање квалитета, и обухватају унапређивање квалитета високог образовања и студијских програма, развој савремених и квалитетних студијских програма на свим нивоима академских студија, унапређивање наставе, наставног процеса, студентске праксе и мобилности, као и подизање квалитета наставног кадра. Посебна пажња посвећује се континуираном унапређивању обима и квалитета уметничко-истраживачког и научноистраживачког рада, повећању ефикасности студија и квалитета свршених студената, као и развоју ваннаставних активности и могућности за професионални развој дипломираних студената.

Систем обезбеђења квалитета обухвата и унапређивање услова за усавршавање и мобилност запослених, стално унапређивање квалитета простора и опреме за рад, укључујући библиотечке и информатичке ресурсе, као и подизање квалитета управљања Факултетом и ненаставне подршке. У оквиру овог система предвиђено је континуирано праћење квалитета финансирања, спровођење поступака самовредновања и периодичног екстерног вредновања, као и систематично унапређивање система управљања квалитетом уз обезбеђивање активне улоге студената у процесима унапређивања квалитета.

Савет Факултета усвојио је важећу Стратегију обезбеђења квалитета, којом су дефинисани начини, мере и поступци управљања и унапређивања квалитета у свим областима академског деловања, уз јасно одређене рокове за њихову реализацију. Факултет поседује адекватну организациону структуру која омогућава континуирано праћење и контролу квалитета у поступцима самовредновања и спољашње евалуације. Систем обезбеђења квалитета чине Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета, Комисија за реформу наставе, Савет као орган управљања, Наставно-уметничко-научно веће, као и одсеци и катедре као стручни органи Факултета. Основу за њихов рад представљају Стратегија обезбеђења квалитета и Правилник о вредновању квалитета рада и студијских програма, наставе и рада Факултета.

Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду, у актуелном сазиву, формирана је одлуком Наставно-уметничко-научног већа број 03-13/139 од 17. новембра 2024.године (измена једног члана 2025. године). Комисија представља основни субјект система обезбеђења квалитета у свим областима рада Факултета. Њени послови и одговорности утврђени су Статутом Факултета, Правилником о вредновању квалитета рада и студијских програма, наставе и рада, као и Пословником о раду Комисије. Чланове Комисије из реда наставника и сарадника именује Наставно-уметничко-научно веће, представнике студената бира Студентски парламент, док представника ненаставног особља одређује стручна служба Факултета. Мандат чланова Комисије траје три године.

3.2. Студенти чине саставни део Комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета и у њен рад су укључени као пуноправни чланови, изабрани путем Студентског парламента. Поред учешћа у раду Комисије, студенти су ангажовани и у другим стручним телима и радним тимовима, где имају активну улогу у процесима самовредновања и дефинисању политике квалитета Факултета. Студенти представљају кључне кориснике резултата самовредновања и значајан фактор у процесу континуираног унапређивања квалитета рада Факултета.

Правилником о вредновању квалитета рада и студијских програма, наставе и рада Факултета утврђени су стандарди и поступци самовредновања квалитета свих облика наставе, као и рада органа надлежних за спровођење поступака самовредновања и примену одговарајућих мера у циљу унапређивања квалитета наставе и рада. Комисија за обезбеђење квалитета донела је одлуку да се годишња евалуација рада Факултета спроводи електронским путем. Електронска евалуација реализује се по правилу у последњој недељи првог, односно другог семестра, пре пријаве испита за јануарски и јунски испитни рок.

Сви студенти који у датом периоду пријављују испите учествују у електронском анкетирању, уз загарантовану анонимност. Резултате анкетирања о педагошком раду наставника и сарадника анализира Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета. Пракса редовног електронског анкетирања званично је успостављена школске 2018/19. године.

3.3. Факултет примењених уметности у Београду својим досадашњим радом показује континуирану узлазну путању у квалитету наставе и уметничко-истраживачког рада, кроз стално осавремењавање и усклађивање са европским образовним простором. У циљу даљег унапређивања квалитета рада, Комисија за обезбеђење квалитета делује у складу са смерницама Стратегије обезбеђења квалитета и Пословником о раду Комисије.

Радна тела задужена за квалитет у свом ангажовању ослањају се на различите изворе података неопходне за доношење објективних закључака. Начини и извори прикупљања података дефинисани су правилницима, при чему су основни инструменти самовредновања анонимни писани упитници који садрже питања отвореног и затвореног типа, у складу са садржајем и наменом евалуације.

Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета, као највише тело надлежно за систем квалитета, анализира извештаје радних тела и сачињава извештај о квалитету рада и условима рада на Факултету. Све активности у области самовредновања реализују се у складу са унапред утврђеним календаром активности, који предлаже Комисија, а усваја Наставно-уметничко-научно веће Факултета.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 3:

Изградњом одговарајуће организационе структуре за обезбеђење квалитета, формирањем Комисије за обезбеђење квалитета рада Факултета, усвајањем релевантних стратегија и правилника, као и активним учешћем студената у процесима доношења и спровођења стандарда и поступака за обезбеђење квалитета, у потпуности је испуњен стандард 3. Истовремено, систем управљања квалитетом могуће је даље унапређивати кроз допуне постојећих нормативних аката, прецизније дефинисање надлежности учесника у систему квалитета, унапређивање процедура које су се показале временски захтевним, јачање система корективних мера и интензивније укључивање студената. Посебан значај придаје се континуираној едукацији свих субјеката обезбеђења квалитета, као и подстицању мотивације за реалистично самовредновање и предлагање превентивних, корективних и иновативних мера.

SWОТ анализа

Прилог 3.1. Формално успостављено тело (комисија, одбор) са конкретном одговорношћу за унутрашње осигурање квалитета у високошколској установи (извод из Статута) и опис рада (до 100 речи).
Прилог 3.2. Списак свих анкета
Прилог 3.3 Документ о анализи резултата анкета и о усвајању корективних и превентивних мера

4.1 . Факултет примењених уметности у Београду конципира своје студијске програме као мултидимензионалне и динамичке концепте усмерене на стварање и развој компетитивних предности својих студената у све израженијој конкуренцији глобалног тржишта знања. Стога се на Факултету непрекидно и упоредо одвијају два паралелна процеса: процес евалуације студијских програма и процес усавршавања истих, ради што адекватнијег одговора на све веће едукативне захтеве који се стављају пред Факултет.

Студијски програми на Факултету усаглашени су са Законом о високом образовању, што подразумева њихово акредитовање у складу са важећим стандарима, израчунавање оптерећења студената кроз систем ЕСПБ бодова, периодично проверавање напредовања студената, јасно прецизирање предиспитних и испитних обавеза и система оцењивања. За све студијске програме и појединачне предмете дефинисни су циљеви и исходи учења. Циљеви студијских програма константно се актуелизују у складу са циљевима Факултета, како би степен стручности који добијају студенти буде на највишем могућем нивоу.

Константним информисањем о компетентности, актуелности и кредибилности својих студијских програма, у окружењу у коме постоји, према унапред утврђеним критеријумима и поступцима оцењивања, Факултет преусмерава своје капацитете, циљеве, редизајнира своје програме и свеукупни рад са континуираном потребом да доприноси напретку знања из области Примењених уметности и дизајна, те да промовише националну културу квалитета наведених области. Редовно и систематски проверава и изнова дефинише исходе учења и ниво стручност коју студенти стичу по завршетку студија у складу са могућностима њиховог запошљавања.

На Факултету се изводе академске студије на основу акредитованих студијских програма. Студије се реализују на три нивоа, у складу са Болоњском декларацијом:
– Први степен Основне академске студије: 240 ЕСПБ бодова, 4 године
– Други степен Интегрисане академске студије: 300 ЕСПБ бодова, 5 година
– Други степен Мастер академске студије: 60 ЕСПБ бодова, 1 година
– Трећи степен Докторске академске студије уметности: 180 ЕСПБ бодова, 3 године

Факултет примењује Европски систем преноса бодова (ЕСПБ) у креирању студијских програма, поспешивање мобилности студената, упоређивање студијских програма и признавање остварених резултата и стечених квалификација. ЕСПБ бодовима се вреднује ангажовање студента неопходно за савладавање предмета у целини, свих предмета у семестру, академској години и целокупног студирања. ЕСПБ бодови се добијају за укупно ангажовање студента које се односи на активну наставу (предавања, вежбе, семинари, колоквијуми, испити), професионалну праксу и самостални рад студента. У складу са Европским системом преноса бодова, бодовна вредност сваког предмета исказује се одговарајућим бројем ЕСПБ бодова, а обим студијског програма изражава се збиром ЕСПБ бодова.

Структура студијских програма Факултета обухвата изборне модуле (видове усмерења) са скупом обавезних и изборних предмета по модулима а и заједничким у оквиру студијских програма као и на нивоу целог факултета.
Модули постоје како на основним академским студијама (на све четири године), тако и на интегрисаним (на свих пет година) и на мастер студијама. Њиховим избором при упису на факултет, студент се опредељује за једно од девет могућих усмерења у оквиру
Студијских програма Примењена уметност (на интегрисаним и мастер студијама):
Примењено сликарство, Примењено вајарство, Керамика, Сценографија, Сценски костим и Савремено одевање;
Студијских програма Дизајн (на основним и мастер студијама):
Индустријски дизајн, Унутрашња архитектура и дизајн намештаја и Текстил;
у Студијским програмима Визуелне комуникације (на основним и мастер студијама):
Графика и књига, Фотографија, Анимација, Графички дизајн и Дигитални графички медији; и у Студијским програмима Конзервација и рестаурација (на интегрисаним и мастер студијама):
Конзервација и рестаурација слика и уметничких дела на папиру и Конзервација и рестаурација скулптура и археолошких предмета

Факултет реализује укупно девет студијских програма на оснонвим , интегрисаним и мастер академским студијама.
Програми основних академских студија:
• Визуелне комуникације – пет модула: Анимација, Фотографија, Графика и књига, Графички дизајн и Дигитални графички медији – 40 студената по години буџет/самофинансирајући
• Дизајн – три модула: Индустријски дизајн, Текстил и Унутрашња архитектура и дизајн – 34 студената по години буџет/самофинансирајући

Програми мастер академских студија:
• Визуелне комуникације – пет модула: Анимација, Фотографија, Графика и књига, Графички дизајн и Дигитални графички медији – 40 студената по години буџет/самофинансирајући
• Дизајн – три модула: Индустријски дизајн, Текстил и Унутрашња архитектура и дизајн – 34 студената по години буџет/самофинансирајући
• Конзервација и рестаурација – два модула: Конзервација и рестаурација слика и уметничких дела на папиру и Конзервација и рестаурација скулптура и археолошких предмета – 15 студената по години буџет/самофинансирајући
• Примењена уметност – шест модула: Примењено сликарство, Примењено вајарство, Керамика, Сценографија, Сценски костим и Савремено одевање – 44 студената по години буџет/самофинансирајући

Програм интегрисаних академских студија:
• Примењена уметност – шест модула: Примењено сликарство, Примењено вајарство, Керамика, Сценографија, Сценски костим и Савремено одевање – 44 студената по години буџет/самофинансирајући
• Конзервација и рестаурација – два модула: Конзервација и рестаурација слика и уметничких дела на папиру и Конзервација и рестаурација скулптура и археолошких предмета – 15 студената по години буџет/самофинансирајући

Програм докторских академских студија:
• Примењене уметности и дизајн – 30 студената по години буџет/самофинансирајући

4.2. Аспекти одвијања студијских програма, укључујући циљеве, садржај, структуру, методе извођења наставе, оптерећење наставног особља и студената, стручност, практичност, представљају неизоставни део сваке системске провере квалитета Факултета. Контрола квалитета студијских програма јесте интегрални део система обезбеђења квалитета на Факултету. Постоје утврђени поступци за одобравање, праћење и контролу програма студија, који подразумевају редовно и систематично праћење реализације студијских програма и контролу свих његових сегмената у унапред одређеним временским интервалима.
Поштујући Правилник о студирању на основним, мастер и интегрисаним академским студијама на Факултету примењених уметности у Београду и Правилник о докторским академским уметничким студијама, Факултет перманентно и систематски проверава и по потреби врши корекције у студијским програмима у складу са прописима НАТ-а. По потреби изнова одређује циљеве Факултет поседује и Стратегију обезбеђења квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду. По потреби изнова одређује циљеве студијског програма и њихову усклађеност са циљевима високошколске установе, структуру и садржај студијског програма у погледу односа општеобразовних, научно и стручно-апликативних и теоријско-методолошких дисциплина; Такође по потреби изнова одређује исходе и стручност које добијају студенти када заврше студије и могућности запошљавања и даљег школовања Факултет поседује и Стратегију обезбеђења квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду. Она, поред Статута, представља основу за управљање свим процесима Факултета као и Правилник о обезбеђивању квалитета рада Факултета примењених уметности.

Квалитет студијских програма Факултета обезбеђује се систематичним и доследним праћењем и провером: ефикасности постизања циљева, погодности структуре, активности у осавремењавању садржаја, нових достигнућа, радног оптерећења студената мерено ЕСПБ бодовима, као и сталног прикупљања информација о квалитету програма од органа, појединаца и студената, и релевантних организација од релевантних организација и установа. Провера квалитета студијских програма Факултета обавља се путем самовредновања које се обавља периодично. Поступак самовредновања спроводи се према Правилнику о обезбеђењу квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности. Факултет обезбеђује квалитет наставних, уметничких и научних процеса у оквиру система обезбеђивања квалитета. Овај процес се одвија у складу са националним стандардима у овој области у циљу већег степена интегрисаности у Европски простор високог образовања. Наставно-уметничко-научно веће Факултета и декан одговорни су за обезбеђење и развој квалитета студијских програма наставе и услова рада, као и свих других релевантних процеса за остваривање високог образовања. Ради обезбеђивања и развоја квалитета рада Факултета делује Комисија за обезбеђивање квалитета рада Факултета као и Комисија за реформу наставе, као стручно саветодавна тела Већа, декана и Савета.
Предлог Катедри за формирање новог студијског програма са образложењем, разматра Комисија за реформу наставе, која као саветодавно тело доноси стручно и професионално мишљење и сугестије засноване на академској пракси и упућује га Наставно-уметничко-научном већу.

4.3. Факултет прикупља повратне информације о квалитету студија и својих студијских програма, од студената, послодаваца и релевантних организација из области примењених уметности, дизајна и конзервације и рестаурације. Већина наставника Факултета активни су чланови репрезентативних уметничких удружења и других респектабилних установа културе, и учествују у раду управних и стручних тела што им омогућава да прате професионални развој студената који се укључују у рад ових институција. На основу тог искуства наставници процењују релевантност студијских програма у односу на захтеве тржиште рада на локалном, националном и међународном нивоу, као и постигнућа свршених студената у у њиховом каснијем професионалном развоју Континуирана и квалитетна сарадња са привредом обезбеђује добре повратне информације о очекиваним компетенцијама дипломираних студената. Преко Алумни организације Факултет настоји да одржи трајну повезаност са бившим студентима и систематски прикупља податке о кретањима на тржишту рада.

У циљу унапређења усклађености студијских програма са потребама тржишта рада, Факултет је формирао Савет послодаваца чије су надлежности:
– давање мишљења у поступцима анализе и осавремењивања постојећих студијских програма, као и у припреми акредитације нових студијских програма;
– континуирано информисање Савета Факултета, декана и других органа о трендовима и потребама тржишта рада, у погледу знања и компетенција очекиваних од дипломираних студената.
– пружа подршку Факултету у развоју иновација и комерцијализацији резултата научних и уметничких истраживања;
– давање повратних информација у поступцима самовредновања Факултета;
– саветовање и предлагање мера декану ради обезбеђивање услова за стицање, усавршавање и развој компетенција студената у складу с потребама тржишта рада;
– давање мишљења о усклађености кратких студијских програма са захтевима тржишта рада;
– предлагање мере за унапређивање услова запошљавање по завршетку високог образовања;
– предлагање чланове мреже послодаваца, у складу са Законом о дуалном моделу студија у високом образовању;
– промовисање друштвено одговорне улоге послодавца у савременом друштву.

4.4. У циљу обезбеђења квалитета студијских програма спроводе се следећи поступци и мере: спровођење континуираног студентског вредновања квалитета наставног процеса (у терминима предвиђеним годишњим календаром рада Факултета који усваја Наставно-уметничко-научно веће); студенти попуњавају анкету уз обезбеђење анонимности података; Комисија за самовредновање и обезбеђење квалитета и продекан за наставу координирају организацију спровођења анкете; Студентски парламент и студент продекан предочавају студентима значај анкетирања за побољшање квалитета студијских програма и надгледају начин спровођења анкете; Декан обезбеђује ваннаставну подршку за спровођење анкете. О спроведеном поступку провере, самовредновања и оцењивања квалитета рада Факултета Комисија за обезбеђење квалитета саставља Извештај о самовредновању и оцени квалитета и представља га Наставно-уметничко- научном већу и Савету Факултета. Усвојени извештај доставља се Декану, продеканима, шефовима одсека, шефовима служби, студенту продекану и председнику Студентског парламента. На основу препорука Комисије, Наставно-уметничко-научно веће и Савет Факултета преузимају мере за отклањање уочених недостатака и решавање уочених проблема, на основу своје надлежности.

4.5. У првој акредитацији, а у складу са увођењем Болоњског процеса образовања, Факултет се определио за академске студије у трајању 4+1. Процесом евалуације студијских програма утврђена је потреба за изменама у оквиру организације студијских програма у наредном акредитационом циклусу. У последњем акредитационом циклусу у складу са Националним оквиром квалификација формиран је нови студијски програм Визуелне комуникације који је објединио већ постојеће модуле: Графика и књига, Анимација, Фотографија и Графички дизајн и нов модул Дигитални графички медији. Такође је уочена потреба за увођењем концепта интегрисаних студија на студијским програмима Примењена уметност и Конзервација и рестаурација, у трајању од 5 година. Истовремено су извршене промене модула у студијском програмима (4+1) Дизајн-ОАС и Дизајн- МАС, који у структури имају све једносеместралне предмете.

4.6. Курикулуми су осмишљени тако да подстичу индивидуални развој и креативност будућих примењених уметника, дизајнера, конзерватора и рестауратора, уз прогресивно усвајање способности самосталног учења. Курикулуми стимулишу развој интелектуалне зрелости и радозналости кроз артикулацију одговарајућих исхода учења и обезбеђују поступно напредовање од једног нивоа ка другом, кроз низ наставних јединица и практичних задатака. Саставни део курикулума чине опште и предметно-специфичне способности. Ради што квалитетније организације студијских програма, води се рачуна о односима различитих типова предмета. Наставне методе су усмерене на реализацију исхода учења. Систем оцењивања заснован је на мерењу исхода учења, што је прецизирано Правилником о студирању на основним, мастер и интегрисаним академским студијама на Факултету примењених уметности у Београду. Студијски програми су у потпуности усклађени са стандардима за акредитацију, садрже све елементе утврђене Законом, имају јасно утврђену сврху и улогу у образовном систему. Додела бодова деловима студијских програма/предметима заснована је на оптерећењу студента неопходном за постизање исхода учења, што се преиспитује редовним мониторингом оптерећења кроз анкете које попуњавају студенти.
У једној школској години студент остварује најмање 60 ЕСПБ бодова, што одговара просечном укупном ангажовању студената у обиму 40-часовне радне недеље. Један ЕСПБ бод носи између 25- 30 сати рада. Остварених 60 ЕСПБ бодова подразумева да студент у току године утроши између 1500 и 1800 сати рада у свим облицима наставе и свим облицима индивидуалног учења,ради савладавања градива. Укупно ангажовање студента састоји се од активне наставе (предавања, вежбе, практикуми, семинари и др.), самосталног рада, колоквијума, испита, студентске праксе и других ваннаставних активности (рад у органима и телима факултета и Универзитета, добровољни рад у локалној заједници, учешће на спортским такмичењима, учешће у организацији и раду летњих школа, радионица и конференција…). Додатни облици ангажовања студената регулисани су Правилником о ближим условима за вредновање ваннаставних активности студената Факултета примењених уметности у Београду. Укупан број часова активне наставе не може бити мањи од 600 часова у току школске године. Настава се одвија у току 30 недеља, при чему у једној недељи студент мора имати најмање 20 часова активне наставе. Фонд часова активне наставе представља минимални број часова који наставно особље на студијском програму даје студентима. Разлика измећу укупног броја 1500-1800 сати и часова активне наставе представља број часова које студент утроши на: самостални рад, колоквијуме, испите, добровољни рад и друге видове ангажовања у току школске године. Број ЕСПБ бодова на појединачном предмету се одређује на основу укупног ангажовања студента: укупног број часова активне наставе и укупног броја сати активног индивидуалног рада студента (пример: на обавезном предмету Архитектонски склопови 1/студијски програм Дизајн-ОАС, Предавања: 2 Вежбе: 1, ДОН: 0, Студијски истраживачки рад: 0, Остали часови 0/ Број ЕСПБ: 3). Програми садрже листе обавезних и изборних предмета чије позиције су дефинисане у оквиру модула, студијских програма или се на нивоу целог факултета. Предмети су различитих категорија у зависности од усмерења самих модула. Изборни предмети су из разних научних области и из свих уже уметничких области факултета и значајно подижу ниво квалитета самог програма и задовољавају најразличитија уметничка и стручна интересовања студената. Изборни предмети дефинисани су планом студијског програма а начин избора изборних предмета одређен је Правилником о студирању на основним, мастер и интегрисаним академским студијама на Факултету примењених уметности у Београду. Факултет поседује стратегије и методе којима проверава постизање исхода учења за сваки студијски програм и процењује у којој мери се постигнути резултати поклапају са планираним исходима учења.

Курикулуми пружају могућност развоја традиционалних уметничких и дизајнерских стручних знања и вештина, као и вештине коришћења нових медија и информационих технологија уз непрестано праћење савремених достигнућа и технологија. Настава на уметничким и теоријско уметничким предметима се изводи кроз индивидуални и групни рад студената са наставницима и сарадницима у пројектантским салама, специјализованим радионицама и лабораторијама. Том приликом се примењују различите методе учења које подстичу усвајање знања и развој вештина које су неопходне за професионални рад. Курикулими подстичу активно стваралачко
размишљање студената, уз дедуктивни начин истраживања и примену стеченог знања и вештина.

4.7. Садржаји, циљеви и компетенције које студент стиче савладавањем појединачних студијских програма Факултета јасно су дефинисани и усклађени са циљевима, садржајима и обимом акредитованих студијских програма. Ове информације доступне су садашњим и будућим студентима, као и широј јавности, путем информативних материјала за студенте и званичног веб- сајта Факултета, на којем су јасно утврђени услови и поступци уписа и завршавања студија, као и начин стицања дипломе одређеног нивоа образовања. Студентима и наставницима једнако су доступни прецизно дефинисани захтеви које дипломски рад треба да испуни, како у погледу методологије, формалних аспеката, тако и у погледу практичне оријентације и критеријума оцењивања.
Факултет јасно формулише исходе образовања у оквиру акредитованих студијских програма у области примењених уметности, дизајна, конзервације и рестаурације засноване на исходима учења дефинисаним за поједине модуле. Овако утврђени исходи усклађени су са Европским оквиром квалификација и релевантним захтевима домаћих и међународних професионалних удружења.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 4:

Имајући у виду специфичности уметничких области које се изучавају на Факултету, до сада није успостављен јединствен централизовани систем праћења професионалног развоја свршених студената. У наредном периоду планирано је јачање Алумни организације и развој механизама за систематско праћење релевантности студијских програма у односу на потребе тржишта рада.

SWОТ анализа

Табела 4.1. Листа свих студијских програма који су акредитовани на високошколској установи од 2011. године са укупним бројем уписаних студената на свим годинама студија у текућој и претходне 2 школске године
Табела 4.2. Број и проценат дипломираних студената (у односу на број уписаних) у претходне 3 школске године у оквиру акредитованих студијских програма. Ови подаци се израчунавају тако што се укупан број студената који су дипломирали у школској години (до 30. 09.) подели бројем студената уписаних у прву годину студија исте школске године. Податке показати посебно за сваки ниво студија.
Табела 4.3. Просечно трајање студија у претходне 3 школске године. Овај податак се добија тако што се за студенте који су дипломирали до краја школске године (до 30.09.) израчуна просечно трајање студирања. Податке показати посебно за сваки ниво студија.
Прилог 4.1. Правилник о студирању на основним, интегрисаним и мастер академским студијама на Факултету примењених уметности у Београду
Прилог 4.2. Правилник о докторским академским уметничким студијама
Прилог 4.3. Правилник о обезбеђењу квалитета рада Факултета примењених уметности
Прилог 4.4. Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности
Прилог 4.5. Уверења о акредитацији

Квалитет наставног процеса на Факултету примењених уметности у Београду представља један од кључних сегмената укупног система обезбеђења квалитета рада Факултета. Наставни процес се континуирано прати, анализира и вреднује кроз рад надлежних органа и стручних тела Факултета, уз активно учешће наставника, сарадника и студената. Посебна пажња посвећује се усклађености наставног процеса са усвојеним наставним плановима и програмима, као и са стратешким циљевима развоја Факултета.
За квалитет наставног процеса одговорни су декан, продекан за наставу, шефови одсека, предметни наставници и сарадници, као и Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета. Кроз редовне састанке и радне консултације током школске године анализира се реализација наставе, динамика извођења наставних активности, услови рада и могућности за унапређење постојећих наставних пракси. У оквиру ових активности разматрају се и предлози студената и наставника, као и резултати студентског вредновања наставе.

5.1. Распоред наставе за сваку школску годину усваја се пре почетка наставе, у складу са организацијом студијских програма, расположивим кадровским и просторним капацитетима Факултета, као и специфичностима наставе у областима примењених уметности. Приликом израде распореда води се рачуна о равномерном оптерећењу студената и наставника, као и о ефикасној организацији наставног процеса.

5.2. Наставни процес на Факултету примењених уметности заснива се на специфичном педагошком приступу који подразумева рад у малим групама и индивидуализован рад са студентима. Овакав облик наставе омогућава интензивну комуникацију између наставника и студената, као и континуирано праћење развоја индивидуалних уметничких и стручних способности студената. Посебан значај има менторски рад, који представља основу квалитетне наставе у областима примењених уметности.
Поред практичне наставе, наставни процес обухвата и наставу из теоријских предмета, која студентима омогућава стицање неопходних теоријских знања, развијање критичког мишљења и разумевање ширег друштвеног, културног и историјског контекста уметничке праксе. Теоријска и практична настава међусобно су повезане и чине јединствен образовни процес.
Квалитет наставног процеса прати се и кроз организацију годишњих јавних изложби студентских радова, које обухватају радове настале у оквиру наставе на свим годинама основних академских студија, као и кроз изложбе завршних радова студената мастер академских студија. Ови догађаји омогућавају јавну презентацију резултата наставног процеса и представљају један од показатеља његовог квалитета. Од школске 2019/20. године завршни студентски радови се систематски представљају и путем онлајн платформе ФПУ Галерија.
Поред тога, квалитет наставе прати се и кроз анализу пролазности студената по предметима и испитним роковима, као и кроз анализу укупне ефикасности студирања.
Факултет настоји да наставни процес буде повезан са реалним професионалним и друштвеним контекстом. У том циљу, студенти се укључују у рад на реалним пројектним задацима, као и у сарадњу са институцијама културе, привредним субјектима и другим релевантним организацијама. Сарадња са спољним партнерима реализује се кроз закључене уговоре, протоколе и споразуме о сарадњи, у складу са Стратегијом развоја Факултета.

Факултет настоји и да омогући студентима да раде на реалним проблемима, а у циљу јачања везе између образовања и привреде, сви органи Факултета ће у наредном периоду интезивно радити у складу са Стратегијом. У ту сврху сарадња са другим институцијама успоставља се на принципима узајамног поверења, партнерства и размене искустава. Факултет има потписане споразуме, протоколе или уговоре о сарадњи са следећим институцијама и другим правним лицима: Народном библиотеком у Београду, Музејом савремене уметности, Народним музејем Србије, Етнографским музејем у Београду, Музејем примењене уметности у Београду, Универзитетом Веракруз (Mексико), Музејом науке и технике – Београд, Комерцијалном банком АД, са Универзитетом у Сиени, (Италија), Домом културе Студентски Град, Градском општином Чукарица, Удружењем КулТурНет, Универзитетом у Љубљани, Академијом лепих ументости и дизајна, МИКСЕР Асоцијацијом, Удружењем “Жељом до остварења”, Музејем Републике Српске – у оквиру стручне сарадње у области конзервације и рестаурације скулптура и археолошких предмета, културних добара у надлежности Музеја, 250. Ракетном бригадом за пвд, Центром за културу „Вук Караџић“ из Лознице, Националном асоцијацијом електричних возила, Београдском тврђавом, Музејом града Београда, Графичким институтом Србије, Друштвом архитеката Београда, Привредним друштвом „Таркетт“ Доо из Бачке Паланке, Архитектонским факултетом у Београду, Грађевинско-архитектонским факултетом у Нишу и Факултетом техничких наука у Новом Саду, Привредним друштвом Маркетинг комуникације – MMS Communications д.o.o., Удружењем грађана „Тачка комуникације – Дотком“, Народним музејем у Београду, Филмским центром Србије,, предузећем Ivko Knits д.о.о. Блаце, Музејом на отвореном „Старо Село“ Сирогојно, „DM Drogerie Markt“, Museo Galileo – Музејом и институтом историје Науке из Фиренце, предузећем Металац посуђе д.о.о.. , Металац Принт . и Металац Инко д.о.о.. из Горњег Милановаца, Етнографским институтом САНУ са седиштем у Београду, Српском академијом наука и уметности, Народним музејем у Аранђеловцу, Заводом за заштиту споменика културе града Београда, Установом за израду таписерија „Атеље 61“ са седиштем у Петроварадину, Комесаријатом за избеглице и миграције Р Србије, Заводом за заштиту споменика културе града Београда, Заводом за проучавање културног развитка Београд, Фондацијом Новак Ђоковић, предузећем Рицу д.о.о. са седиштем у Београду – Огранак Noconcept, Културним центром Београда, Домом ученика средњих школа „Милутин Миланковић“. Посебни нивои сарадње су са високошколским установама чији је оснивач Република Србија а које се баве високим образовањем у пољу уметности.

5.3. Факултет у разумном року пред сваку школску годину доноси план рада за ту годину, који садржи податке о предмету, циљеве, исходе, садржај и структуру предмета, распоред извођења наставе, начин оцењивања, списак уџбеника, податке о наставницима. Усвојени план рада представља резултат подстицаја органа Факултета и наставног особља да на најбољи могући начин пренесу теоријско и практично знање на студенте, и тиме их подстакну на рад ка сопственом усавршавању, у чему студенти свих нивоа имају потпуну подршку и помоћ Факултета.
Шефови одсека у сарадњи са деканатом интезивно прате доследну реализацију наставних планова студијских програма и предузимају корективне мере уколико се процени да је неопходно. Преко анкета се проверава и утврђује да ли наставници и сарадници имају коректан и професионалан однос према студентима. План и распоред одржавања наставе истакнути су на огласној табли и на сајту Факултета.

5.4. Факултет инсистира да студенти својим предлозима и иницијативом доприносе унапређењу квалитета и разноликости наставног процеса, студијских програма и уопште целокупног академског живота на Факултету. Као део основе за планирање развоја квалитета наставног процеса и усавршавање студијских програма Факултет је имплементирао ставове студената прикупљене кроз анкете о вредновању наставе и студијских програма.
Наставници, који се не придржавају предметног плана или не пружају одређени квалитет предавања, вежби и других облика наставе, бивају упозорени али и подржавани од стране Факултета у напору да се грешке или пропусти исправе на што адекватнији начин. Факултет систематски прати спровођење плана наставе, као и планова рада на појединим предметима, оцењује квалитет наставе и предузима корективне мере за његово унапређење у складу са Правилником о вредновању студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности и Акционим планом за спровођење стратегије обезбеђења квалитета на Факултету примењених уметности у Београду за период 2025-2028.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 5:
У наредном периоду Факултет ће наставити да унапређује квалитет наставног процеса кроз даље јачање сарадње са институцијама културе, привредом и другим релевантним субјектима, како би се студентима омогућило учешће у већем броју реалних пројеката. Планирано је и унапређење система праћења реализације наставе, као и даље усавршавање наставних метода и облика рада у складу са специфичностима уметничког образовања.

SWOT анализа

Прилог 5.1. Анализа резултата анкета студената о квалитету наставног процеса
Прилог 5.2. а Календар рада Факултета примењених уметности у Београду
Прилог 5.2. б Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности
Прилог 5.3. a Доказ о спроведеним активностима којима се подстиче стицање активних компетенција наставника и сарадника
Прилог 5.3. б Списак најзначајнијих објављених резултата у предходној календарској години

6.1. Факултет примењених уметности у Београду континуирано подстиче, организује, прати и вреднује научноистраживачки, уметничко-истраживачки и стручни рад наставника и сарадника, као и њихову интеграцију у наставни процес. Ове активности представљају један од кључних сегмената укупног система обезбеђења квалитета рада Факултета и реализују се у складу са Стратегијом обезбеђења квалитета рада Факултета и Акционим планом за њено спровођење. Уметничко-истраживачки, научно-истраживачки и стручни рад посматра се као саставни део академске делатности Факултета и као основ за континуирано унапређивање наставног процеса, развој студијских програма и јачање укупног академског и уметничког кредибилитета институције. Факултет настоји да обезбеди институционалне, организационе и материјалне услове који подстичу активно учешће наставника и сарадника у истраживачким, уметничким и стручним активностима.
Праћење и вредновање резултата научно-истраживачког, уметничко-истраживачког и стручног рада спроводи се као део континуираног процеса самовредновања и унапређивања квалитета рада Факултета. Наставници и сарадници једном годишње подносе извештаје о реализованим активностима, који се разматрају на седницама надлежних органа Факултета и чине основу за анализу остварених резултата и планирање даљег развоја.
Резултати уметничко-истраживачког и стручног рада наставника и сарадника представљају се јавности кроз годишње изложбе радова насталих у оквиру наставе и истраживачких активности, које се реализују у изложбеним просторима Факултета, као и кроз изложбе у јавним галеријским и културним просторима у земљи и иностранству. На овај начин обезбеђује се транспарентност рада, јавна видљивост резултата и њихова афирмација у ширем друштвеном и професионалном контексту.

6.2. Факултет примењених уметности перманентно осмишљава, припрема и реализује различите облике уметничких, уметничко-истраживачких, научно-истраживачких и стручних програма, као и националне и међународне пројекте. Факултет је организовао бијеналну међународну манифестацију СмартАрт, која је обухватала научно-стручну конференцију, изложбене програме и радионице, са циљем развоја и промоције интеракције уметности, науке и примењених дисциплина.
Поред тога, Факултет организује гостујућа предавања, специјализоване радионице и уметничке резиденције, као и програме размене наставника и студената са домаћим и иностраним високошколским установама. Тематске изложбе радова студената и наставника реализују се континуирано, како у земљи, тако и у иностранству, чиме се подстиче размена знања, искустава и савремених уметничких пракси.
Факултет активно учествује на различитим стручним и уметничким манифестацијама, сајмовима и презентацијама, укључујући сајмове књига, намештаја, аутомобила и друге релевантне догађаје, као и на изложбама и презентацијама у националном и међународном окружењу, чиме доприноси афирмацији свог наставног и истраживачког потенцијала.

6.3. Уметничко-истраживачки и научно-истраживачки рад налазе се у врху приоритета развојне политике Факултета примењених уметности. Факултет систематски прати, анализира и вреднује обим, квалитет и релевантност уметничког, научног и стручног рада наставника и сарадника, водећи рачуна о њиховој усклађености са стратешким циљевима установе и потребама савременог уметничког и научног окружења.

6.4 Садржаји и резултати уметничких, научних, истраживачких и стручних активности Факултета усклађени су са Стратегијом обезбеђења квалитета рада Факултета и Планом уметничко- истраживачког и научно-истраживачког рада. Резултати ових активности редовно се разматрају на седницама Наставно-уметничко-научног већа Факултета и користе као основ за планирање даљих активности и унапређивање наставних и истраживачких процеса.

6.5. Резултати уметничко-истраживачког и научно-истраживачког рада наставника и сарадника директно се рефлектују у наставним садржајима, кроз осавремењавање наставних задатака, увођење актуелних тема, метода и приступа у наставни процес, као и кроз активно укључивање
студената у истраживачке и уметничке пројекте. На тај начин обезбеђује се функционална повезаност истраживачког рада и наставе, што представља један од основних принципа обезбеђења квалитета образовног процеса.
Факултет организује различите облике радионичког и пројектног рада, у оквиру којих се примењују нова знања, методе и савремене уметничке праксе. Наставни задаци у оквиру уметничких и теоријско-уметничких предмета континуирано се иновирају у складу са достигнућима у релевантним областима, док гостујућа предавања и ангажовање професора са других високошколских установа доприносе размени знања, идеја и искустава и унапређењу квалитета наставе и истраживачког рада.

6.6. Факултет примењених уметности континуирано ради на развоју и унапређивању међународне сарадње, посебно кроз успостављање и јачање билатералних односа са високошколским установама и истраживачким институцијама у иностранству. Посебна пажња посвећује се подстицању мобилности наставника, сарадника и студената, као и активностима усмереним на подршку при аплицирању на националне и међународне пројекте у разним дисциплинама уметности, науке и стручне праксе.

6.7. Факултет примењених уметности систематски ради на развоју издавачке делатности и повећању броја уџбеника, монографија, зборника радова и других научних и стручних публикација. Издавачка делатност реализује се у складу са Статутом Факултета и Правилником о издавачкој делатности, кроз финансирање и суфинансирање публикација наставника и сарадника, чиме се подстиче развој научне и уметничке продукције и њена доступност широј академској и стручној јавности.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 6:
У циљу даљег унапређивања квалитета уметничко-истраживачког, научно-истраживачког и стручног рада, неопходно је интензивирати информисање и мотивацију наставника и сарадника за учешће у националним и међународним пројектима, као и за публиковање резултата истраживања и уметничког рада. Посебна пажња биће усмерена на јачање институционалне подршке истраживачким активностима и њихову даљу интеграцију у наставни процес, у складу са стратешким циљевима развоја Факултета.

SWOT анализа

Табела 6.2. Списак наставника и сарадника запослених у високошколској установи, учесника у текућим домаћим и међународним пројектима
Табела 6.3. а Збирни преглед научноистраживачких и уметничких резултата у установи у претходној календарској години према критеријумима Министарства и класификације уметничко- истраживачких резултата.
Табела 6.3. б Списак уметничких резултата у предходној календарској години
Табела 6.3. в Списак уметничко-истраживачких и научно-истраживачких резултата у предходној календарској години
Табела 6.4. а Списак SCI/ ССЦИ-индексираних радова по годинама за претходни трогодишњи период. (Навести референце са редним бројем)
Табела 6.4. б Списак уметничких резултата трогодидишњи период
Табела 6.5. Листа одбрањених докторских дисертација и уметничких пројеката (име кандидтата, име ментора, назив дисертације и година одбране, публиковани резултати) у високошколској установи у претходне три школске године
Табела 6.7. Списак ментора према тренутно важећим стандардима који се односи на испуњеност услова за менторе у оквиру образовно-научног, односно образовноуметничког поља, као и однос броја ментора у односу на укупан број наставника на високошколској установи.
Прилог 6.1. Списак награда и признања наставника, сарадника и студената за остварене резултате у научноистраживачком и уметничко-истраживачком раду.
Прилог 6.2. Однос наставника и сарадника укључених у пројекте у односу на укупан број наставника и сарадника на високошколској установи.
Прилог 6.3. Однос броја SCI-индексираних радова у односу на укупан број наставника и сарадника на високошколској установи.

7.1. Факултет примењених уметности у Београду има утврђене јасне, прецизне и транспарентне начине и услове за избор у звања наставника и сарадника, који су јавно доступни и у потпуности усклађени са Законом о високом образовању, Статутом Универзитета уметности у Београду, Статутом Факултета, Правилником о избору у звања наставника и сарадника Факултета примењених уметности у Београду, као и са Минималним условима за избор у звања наставника и сарадника у пољу уметности, друштвено-хуманистичких и техничко-технолошких наука. Вредновање квалитета наставника и сарадника остварује се кроз поступке избора у звања, који се спроводе у складу са унапред утврђеним и јавно доступним критеријумима. Поступак избора заснован је на принципима стручности, објективности, јавности и транспарентности, чиме се обезбеђује процена кандидата од стране стручне, као и шире академске и друштвене јавности.

7.2. Процену квалитета наставника и сарадника спроводе одсеци Факултета, Колегијум деканата и шефова одсека, као и референтна комисија именована за спровођење поступка избора, која сачињава образложен и документован извештај о кандидатима. Извештај референтне комисије разматра се на седници Изборног већа Факултета, које се о њему изјашњава тајним гласањем.
На основу усвојеног извештаја и одлуке Изборног већа, предлог за избор кандидата доставља се Сенату Универзитета уметности у Београду, који доноси коначну одлуку о избору у звање. Оваква утврђена вишестепена процедура обезбеђује висок ниво објективности и контроле квалитета у поступку избора наставника и сарадника.
Поступак и услови за избор у звања наставника и сарадника на Факултету уређени су важећим нормативним актима, међу којима су: Правилник о избору у звања наставника и сарадника Факултета примењених уметности у Београду, са припадајућим изменама и допунама, Минимални услови за избор у звања наставника и сарадника у релевантним научним и уметничким пољима, као и Правилник о приступном предавању. Ови акти обезбеђују јединствен, уједначен и транспарентан систем критеријума за процену компетенција кандидата.
Поступак и услови за избор наставника и сарадника на Факултету утврђени су у складу са наведеним актима:
● Одлука о измени Правилника о избору у звање наставника и сарадника на Факултету примењених уметности у Београду бр. 03-28/2 од 25.02.2025. године
● Правилником о извођењу приступног предавања, бр 03-28/3 од 22 03. 2022. године.
● Изменама и допунама Минималних услова за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука
на Факултету примењених уметности у Београду, бр.03-28/7 од 15.3.2021. године
● Одлука о измени и допуни Правилникa о избору у звање наставника и сарадника на Факултету примењених уметности у Београду бр. 03-28/2 од 10.2.2021. године;
● Одлука о измени Правилник о избору у звање наставника и сарадника на Факултету примењених уметности у Београду бр. 03-13/66-VIII/1 од 16.9.2021. године;
● Правилник о избору у звање наставника и сарадника на Факултету примењених уметности у Београду бр. 03-28/7 од 14.12.2020. године;
● Минималним условима за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука на Факултету примењених уметности у Београду бр. 03-28/2 од 15.03.2016. године,
● Изменама и допунама Минималних услова за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука
на Факултету примењених уметности у Београду, бр.03-28/2-2 од 27. 9. 2016. године,
● Изменама и допунама Минималних услова за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука
на Факултету примењених уметности у Београду, бр.03-28/2-3 од 29.12.2016. године,
● Изменама и допунама Минималних услова за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука
на Факултету примењених уметности у Београду, бр.03-28/7-1 од 16.11.2017. године,
● Изменама и допунама Минималних услова за избор у звање наставника и сарадника у пољу уметности, у пољу друштвено-хуманистичких наука и пољу технолошких наука
на Факултету примењених уметности у Београду, бр.03-28/3-1 од 01.3.2018. године,

7.3. У складу са Акционим планом за спровођење Стратегије обезбеђења квалитета на Универзитету, односно факултетима у његовом саставу, квалитет наставника и сарадника унапређује се кроз следеће мере:
● спровођење поступака за избор наставника и сарадника у звања у складу са законским критеријумима и стандардима Националног савета за високо образовање и Минималним условима за избор у звање наставника;
● примену критеријума за вредновање свих релевантних аспеката рада наставника и сарадника, укључујући уметничко-истраживачки, научно-истраживачки и педагошки рад, као и допринос развоју уметничког и научног подмлатка, развоју Факултета и студијских програма, као и широј академској, културној и уметничкој сцени, у поступку избора у звања;
● обезбеђивање услова за квалитетан уметничко-истраживачки, научноистраживачки рад и педагошко-методичко усаврщавање наставника;
● континуирано праћење и систематско вредновање квалитета рада наставника и сарадника;
● спровођење система развоја кадрова у складу са утврђеним стандардима квалитета, са посебним нагласком на унапређење педагошких компетенција младих наставника и сарадника.

7.4. Дугорочна политика квалитетне селекције младих кадрова, као и њиховог даљег стручног, уметничког и научног развоја, дефинисана је Планом развоја уметничког подмлатка Факултета. Овим документом утврђени су приоритети и мере усмерене ка подстицању развоја младих наставника и сарадника и обезбеђивању континуитета наставног и уметничко-истраживачког кадра.

7.5. Наставницима и сарадницима Факултета омогућено је учешће у међународним програмима размене, као што су програми Еразмус+ и CEEPUS, као и институционална подршка у аплицирању за националне и међународне пројекте у области уметности, науке и стручног рада.
Факултет континуирано учествује на јавним конкурсима Министарства просвете, науке и технолошког развоја, Министарства културе Републике Србије и Секретаријата за културу града Београда, са циљем обезбеђивања финансијских средстава за уметничко, научно и стручно усавршавање наставника и сарадника, као и за објављивање њихових радова и достигнућа.

7.6. При избору у звања, поред стручних резултата и компетенција, посебно се вреднују педагошке способности наставника и сарадника, као и повезаност наставног, уметничког и научног ангажовања. Наставни кадар Факултета чине наставно-уметнички и наставно-научни профили, чије су квалификације стечене кроз академско образовање,наставну праксу и самосталну професионалну афирмацију.
Посебан значај имају репрезентативне референце у оквиру уметничке области Факултета, које обухватају изложбену делатност, реализацију пројеката, учешће у радионицама и жиријима, као и добијене награде и објављена теоријска и уџбеничка дела. Факултет примењених уметности активно учествује у раду радних група Универзитета уметности које се баве унапређивањем и прецизирањем критеријума и репрезентативних референци у пољу уметности.

7.7. Факултет континуирано прати и вреднује уметничку, научну, педагошку и истраживачку делатност свог наставног кадра.
Резултати студентских анкета показују да студенти у највећем броју високо вреднују педагошки рад наставника и сарадника. Ови резултати доступни су на увид студентима, наставном особљу и надлежним органима Факултета и представљају обавезан елемент у поступку избора у звања наставника и сарадника, у складу са важећим правилницима Факултета и Универзитета.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 7:

Факултет ће наставити активно учешће на јавним конкурсима Министарства просвете, науке и технолошког развоја и Министарства културе Републике Србије, ради обезбеђивања средстава за уметнички, научни и стручни рад наставника и сарадника.

Ради поузданијег и ефикаснијег праћења напредовања студената, неопходно је улагати додатне напоре у унапређивање ажурности у вођењу наставне документације и процесу оцењивања.

SWOT анализa

Табела 7.1. Преглед броја наставника по звањима и статус наставника у
високошколској установи (радни однос са пуним и непуним радним временом, ангажовање по уговору)
Табела 7.2. Преглед броја сарадника и статус сарадника у високошколској установи (радни однос са пуним и непуним радним временом, ангажовање по уговору)
Прилог 7.1. а Правилник о избору наставника и сарадника
Прилог 7.1. б Минимални услови за избор наставника и сарадника на Факултету
Прилог 7.2. Однос укупног броја студената (број студената одобрен акредитацијом помножен са бројем година трајања студијског програма) и броја запослених наставника на нивоу установе

8.1. Факултет примењених уметности утврђује јасне, прецизне и јавно доступне услове и критеријуме за упис студената на све нивое студија. Упис студената спроводи се у складу са конкурсом који расписује Универзитет уметности у Београду, који је у потпуности усклађен са важећим законским и подзаконским актима. Сви подаци који се односе на услове уписа, број места, начин полагања пријемних испита и критеријуме рангирања кандидата су јавно доступни и транспарентни.

Посебна пажња посвећује се уметничким способностима кандидата, креативном потенцијалу и мотивацији за студирање у области примењених уметности. Пријемни испити осмишљени су тако да омогуће свеобухватну процену способности кандидата, њихове креативности, визуелне писмености, као и основног теоријског и практичног знања релевантног за поједине студијске програме и катедре.

Организацију и реализацију пријемних испита спроводе наставници и сарадници Факултета, у складу са унапред утврђеним процедурама, чиме се обезбеђују једнакост услова, објективност и поузданост у поступку селекције кандидата. На овај начин Факултет настоји да обезбеди упис студената са потенцијалом за успешан ток студија и квалитетна уметничка и стручна постигнућа.

У контексту наставе и студија јавно су доступни: Правилник о студирању на оснивним , мастер и интегрисаним академским студијама на Факултету примењених уметности у Београду бр.03- 28/7-3 од 03.11.2024. године, Правилник о докторским академским уметничким студијама, бр. 03-28/65 од 04.05.2022. године, Водич кроз пријаву, израду и одбрану докторског уметничког пројекта, и Одлука о поступку и правилима именовања ментора, који, између осталог, одређују параметре и услове за оцењивање и унапређење студената Факултета.

У циљу подстицања интересовања, ангажовања и бољег успеха у току студија, развоја интересовања за уметност и креативности студената основних и мастер академских студија на Факултету установљени су: Правилник о награђивању студената Факултета примењених уметности у Београду, пречишћен текст, са изменама и допунама бр. 03-28/9 од 23.9.2015. године и 03-13/39 од 24.04.2023.године, Правилник о ближим условима за вредновање ваннаставних активности студената ФПУ бр. 03-28/9, Правилник о ауторским делима студената бр. 03-28/7-1 и

 Правилиник о међународној мобилности наставног и ненаставног особља и студената ФПУ бр. 03-28/8 од 09.09.2019. године.

8.2. Право да конкуришу за упис у прву годину основних или интегрисаних академских студија имају кандидати који су стекли средње образовање у четворогодишњем трајању и кандидати са положеним Допунским испитом који су предхнодно завршили три разреда средње школе или школе у трогодишњем трајању.

Редослед кандидата за упис у прву годину основних или интегрисаних академских студија (рангирање) утврђује се на основу општег успеха постигнутог у средњем образовању, односно Допунском испиту, и резултата постигнутих на Испиту за проверу склоности и способности. Успех у предходном школовању или успех на Допунском испиту може донети најмање 8,00, а највише 20,00 бодова.

Испит за проверу склоности и способности кандидата траје од четири до шест дана, у зависности од студијског програма-модула.

Право на рангирање за упис стичу кандидати који на Испиту за проверу склоности и способности од максималних 80,00 остваре најмање 41,00 бод.

Укупан максималан збир свих бодова за рангирање је 100,00 бодова.

Поступак и упис студената у прву годину основних академских студија регулисан је Правилником о упису студената на студијске програме основних и интегрисаних академских студија Факултета примењених уметности у Београду бр. 03-28/23 од 28.12.2021. године и Одлуком бр. 03-13/189 – I/1 од 31.12.202. године о измени члана 14.

да конкуришу за упис у прву годину мастер академских студија имају кандидати који су завршили основне академске студије обима 240 ЕСПБ из области Примењених уметности и даизајна или других сродних области, основне студије уметности и архитектуре по пропииме који су важили до ступања на снагу Закона о високом обазовању или мастер или академске студије из области Примењених уметности и дизајна и других сродних области.

Успех на претходном школовању може донети најмање 1, а највише 30 бодова. Максималан број бодова на пријемном испиту је 70 (аритметичка средина оцена свих чланова комисије). Кандидат који оствари мање од 35 бодова није положило Пријемни испит. Рангирање кандидата који су положили Пријемни испит врши се на основу збира оцена из претходног школовања и Пријемног испита.

Поступак и упис студенаа на прву годину мастер академских студија регулисан је Правилником о упису мастер академске студије Универзитета уметности у Београду – Факултета примењених уметности у Београду бр. 03-28/16 од 16.9.2021. године.

Право да конкуришу за упис у прву годину докторских академских уметничких студија имају кандидати који су завршили сновне академске и мастер академске студије, односно интегрисане академске студије са најмање 300 ЕСПБ бодова из поља уметности или из области техничко- технолошких наука – архитектуре, са просечном оценом најмање 8,5 и оценом најмање 9 из завршног рада, или лице које има завршене основне студије у из поља уметности или из области техничко-технолошких наука – архитектуре, према прописима који су важили до ступања наснагу Закона о високом образовању („Службени гласник РС”, бр. 76/05, 100/07 – аутентично тумачење, 97/08, 44/10, 93/12, 89/13, 99/14, 45/15 – аутентично тумачење, 68/15 и 87/16), са просечном оценом најмање 8,5 и оценом најмање 9 из уметничких предмета на завршној години студија.

Успех на претходном школовању вреднује се са највише 30 поена, оправданост уметнићког пројекта са анјвише 30 поена, усмено образложење са највише 20 поена и приказани уметнички рад са највише 20 поена, што чини максималан број од 100 поена. Право на рангирање стичу кандидти који остваре минимално 51 поен.

Поступак и упис студената на прву годину докторских академских уметничких студија регулисан је Правилником докторским академским уметничким студијама (Пречишћен текст) бр. 03-28/5 од 4.5.2022. године.

8.3. На Факултету се систематски промовише једнакост и равноправност свих студената. По свим основама (раса,  боја  коже,  пол,  сексуална  оријентација,  етничко,  национално  или  социјлано порекло, језик, вероиспосвест, политичко и друго мишљење, статус стечен рођењем, имовинско стање) а постоји могућност студирања особа са сензорним или моторним хендикепом, односно особа са посебним потребама. Дискриминација по било ком основу је искључена у складу са актима Факултета и професионалним понашањем наставног и ненаставног особља, уз стални напор свих запослених да се Факултет развија као здрава, етичка и хармонична академска средина, у којој се наставници и студенти међусобно уважавају и поштују. Факултет не поставља никакве препреке слободном критичком мишљењу студената у погледу евентуалних пропуста у раду Факултета. Шефови катедри, у сарадњи са наставницима и сарадницима, прате рад и напредовање студената, идентификују потенцијалне потешкоће у процесу студирања и, у складу са уоченим потребама, предлажу мере за унапређење наставе и додатну подршку студентима.

8.4. Поред унапред предвићених општих аката на сајту Факултета, сваки наставник дужан је да први час у семестру посвети упознавању студената са обавезом праћења наставе. Праћење наставе је важан критеријум за формирање оцене, па се на тај начин студенти мотивишу да редовно долазе на наставу. Наставници су дужни да на сваком часу воде евиденцију о присутним студентима и да на захтев управе доставе податке о посећености наставе.

Факултет обезбеђује различите облике подршке студентима током студија, укључујући менторски рад, редовне консултације, информисање о правима и обавезама, као и подршку у планирању и реализацији студентских пројеката. Наставници и сарадници су доступни студентима током наставе и ван ње, што доприноси квалитету комуникације и успешности студирања.

8.5. Студенти се упознају са системом оцењивања помоћу унапред објављених критеријума, правила и процедура на првом часу у семестру. Предметни наставник их упознаје са курикулумом предмета и начином стицања бодова из предиспитних и испитних обавеза у оквиру предмета.

8.6. О квалитету рада студената се редовно разговара на Колегијуму деканата и шефова одсека, већима одсека и Наставно-уметничко-научном већу Факултета. Прате се ангажовања и успеси студената у ваннаставним активностима /изложбе, награде и др.

8.7. Оцењивање студената је усаглашено са унапред постављеним прописаним правилима и процедурама на сајту Факултета. Методе оцењивања су усклађене са циљевима, садржајима и обимом студијских програма. Оне се систематски анализирају, оцењују и усавршавају, првенствено у оквиру студијских програма. На Факултету се строго води брига о прилагодљивости методе оцењивања садржају и исходима предмета, самосталности и способности студената да примењују стечено знање у теорији и пракси. Знање се континуирано проверава путем вежби, самосталних пројеката, сарадњи са компанијама и институцијама, учешћем студената на конкурсима.

8.8. Наставници имају професионалан, етичан, објективан однос према студентима, организују испите уз одговарајућу комуникацију и посвећеност, и врше адекватно оцењивање предиспитних активности студената као и на испитима.

8.9. Контунуирано се прати систем и резултати оцењивања на свим предметима, а предлози унапређења система оцењивања се иницирају, како од стране Комисије за унапређење квалитета рада факултета, тако и од стране настравника и студената. Информације добијене кроз директну комуникацију са студентима и студентске анкете омогућавају унапређење начин испитивања и и система оцењивања.
Коришћење електронског система за евиденцију резултата испита такође омогућава студентима д у реалном времену на својим налозима виде унете резултате колоквијума и испита. Студенти кроз писано обраћање декану и продекану за наставу могу указати на уочене неправилности, а приговори студената се узимају у разматрање и, ако су основани, предузимају се све потребне мере ради отклањања неправилности и несметаног одвијања наставног процеса.

8.10. На нивоу Факултета односно у оквиру студијских програма и појединачних предмета системски се прати и проверава пролазност студената. Уколико је је пролазност већа или мања у дужeм времеснкoм периоду, предлажу се и спроводе корективне акције како би се унапредили исходи полагања испита и формирања оцене.

8.11. Факултет, у складу са Законом, омогућава студентима облике студентског организовања и деловања. На Факултету постоји Студентски парламент, чијим радом руководи Председник студентског парламента. Такође, студенти су заступљени и одлучују у бројним стручним органима и радним телима Факултета: Већу Катедре, Савету Факултета, Наставно-уметничко-научном већу, Комисији за обезбеђење квалитета рада Факултета, Комисија за вредновање ваннаставних активности, Етичкој комисији и др.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 8:

У наредном периоду Факултет ће наставити са развојем и унапређивањем система праћења напредовања студената, као и са јачањем механизама подршке током студија. Промоција Факултета и студијских програма кроз гостовања и промоције у средњим школама, сајмовима образовања, преко медија, кроз друштвене мреже и сајт Факултета.
Поред  постојећих,  радити  на  стварању  нових  конекција  са  културно-образовним  установама, изложбеним галеријама, у контексту организовања студентских изложби и радионица у сарадњи са стручном,  али  и  широком  публиком.  На  овај  начин  се промовишу  студенти  и  Факултет. Константном  активношћу повећава  се  медијска  покривеност.  Кроз  ову  врсту  ваннаставних активности успоставља се непосреднији контакт наставник-студент, односно боља комуникација. Одржавање   постојећих   и  обезбеђивање   нових  стипендија   кроз   сарадњу   са   компанијама, привредним субјектима и др. у циљу помагања изузетно или посебно талентованим студентима без или са ниском финансијском потпором.
Одржавање постојећих и поспешивање даље сарадње са еминентним компанијама и институцијама кроз стручну праксу, путем конкурса и пројеката ради побољшања стручности студенанта и стварања радних места.
Подстицање студентског ангажовања у раду комисија и органа Факултета у којима су присутни. Посебна пажња биће усмерена на даљи развој алумни мреже и успостављање систематичнијих облика  праћења  професионалног  развоја  свршених  студената,  у  циљу  унапређења  квалитета студијских програма и образовног процеса у целини.

SWОТ анализа

Табела 8.1. Преглед броја студената по степенима, студијским програмима и годинама студија на текућој школској години
Табела 8.2. Стопа успешности студената. Овај податак се израчунава за студенте који су дипломирали у претходној школској години (до 30.09) а завршили студије у року предвиђеном за трајање студијског програма
Табела 8.3. Број студената који су уписали текућу школску годину у односу на остварене ЕСПБ бодове (60), (37-60) (мање од 37) за све студијске програме по годинама студија
Прилог 8.1. а Правилник о процедури пријема студената – Правилник оупису студената на студијске програме основних и интегрисаних академских студија Факултета примењених уметности у Београду
Прилог 8.1. б Правилник о упису на мастер академске студије Факултета примењених уметности у Београду
Прилог 8.2. Правилник о оцењивању – Правилник о студирању основних, мастер и интегрисаних академских студија на Факултету примењених уметности у Београду
Прилог 8.3. Правилник о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности

9.1. Факултет примењених уметности у Београду (у даљем тексту: Факултет) обезбеђује студентима уџбенике и наставну литературу која је неопходна за савлађивање градива. Највећи део прописане наставне литературе је доступан у Библиотеци Факултета. Наставници и одсеци Факултета на годишњем нивоу или чешће дају предлоге за набавку литературе која се користи у настави, а у договору са библиотекарима се утврђује набавна политика нових публикација у тој години, у складу са финансијским могућностима, као и у складу са доступношћу наведене литературе и попуњеношћу фонда за области које се проучавају на Факултету.

9.2. Настава из сваког предмета је покривена одговарајућом наставном литературом (основни и помоћни уџбеници, монографије, тематски зборници и зборници са научних и стручних скупова и конференција, мастер, магистарски и докторски радови, стручни и научни радови, чланци, часописи, каталози и друга публикована грађа), која својим садржајем потпуно или делимично покрива области које су предвиђене планом и програмом наставних предмета, као и чији садржај омогућава да се постојећа и нова достигнућа у научној, уметничкој, односно стручној области непосредно примене у образовном процесу на Факултету. Наставна литература је унапред позната и објављена у оквиру курикулума предмета.

9,3. Факултет је донео Правилник о издавачкој делатности, којим се уређује припремање, одобравање и издавање уџбеника, друге наставне литературе и публикација у оквиру издавачке делатности на Факултету; стандарди које те публикације треба да испуне, њихово праћење и вредновање током употребе као наставне литературе; процена и набављање публикација других издавача које се користе као наставни и испитни материјал у оквиру реализације студијских програма на Факултету. Комисија за издавачку делатност коју предлаже и бира Наставно- уметничко-научно веће Факултета, организује и спроводи издавачку делатност. У Правилнику се посебан акценат ставља на испуњавање и контролу стандарда квалитета уџбеника и друге наставне литературе издате од стране Факултета, у погледу садржине, структуре, стила и обима, пре и после издавања.

Квалитет наставне литературе проверава се и путем анкете студената коју Факултет организује у складу са својим актима. На основу анализе резултата анкете и контроле квалитета након издавања, Комисија и Наставно уметничко-научно веће предузимају одговарајуће мере у циљу побољшања квалитета.

9.4.  Факултет у оквиру својих јединица има специјализовану Библиотеку, која својом делатношћу и библиотечко-информационом грађом и изворима доприноси квалитетној реализацији теоријске и уметничке наставе на Факултету, као и уметничког, научног, уметничко-истраживачког и научно- истраживачког рада студената, наставника, сарадника и других корисника. Библиотечки фонд поседује публикације на српском, енглеском и другим језицима (уџбенике, стручне и научне монографије, приручнике, енциклопедије и лексиконе, периодику, каталоге самосталних и групних изложби, као и уметничких смотри у домаћем и међународном контексту), затим мастер, магистарске и докторске радове одбрањене на Факултету, као и некњижну грађу (мапе графика, плакате, разгледнице, слајдове), чинећи тако јединствену информациону базу за образовање и истраживање примењених уметности и сродних области. У оквиру Библиотеке се налази читаоница и медијатека са три компјутера (iMAC и два PC компјутера) за потребе корисника – са интернет приступом и доступном електронском и дигиталном грађом. У оквиру Библиотеке се налазе фотокопир машина (до А3 формата) и скенер (до А3 формата) који су на раполагању корисницима.

9.5. Структура библиотечког фонда одговара областима које се проучавају у оквиру наставног процеса на Факултету, а његов обим, јединственост, нарочито у оквиру фонда ретке књиге, као и актуелност због континуиране набавке најновијих издања, успева да одговори на све потребе наставног процеса, као и на уметничке и истраживачке потребе студената, наставника и сарадника. Публикације се набављају путем размене, поклона, куповине, као и путем обавезног примерка (издања Факултета). Библиотечки одбор који у саставу има наставнике Факултета, Комисија за

самовредновање и обезбеђење квалитета, али и заједнички рад наставника и библиотекара приликом ревизије фонда, као и приликом набавне политике нових публикација, доприносе континуираној евалуацији и унапређењу структуре и обима библиотечког фонда.

9.6. Факултет има све неопходне информатичке ресурсе за савлађивање градива, како у оквиру рачунарских учионица тако и у оквиру медијатеке у Библиотеци, где је студентима, наставницима и сарадницима доступна електронска и дигитална грађа. Рачунари су умрежени и обезбеђен је интернет приступ. Свим корисницима медијатеке обезбеђен је електронски приступ научним, уметничким и истраживачким подацима преко KoBSON платформе.

9.7. У библиотеци раде два библиотекара. Библиотекари поседују одговарајућу стручну спрему (високо образовање и положен стручни испит, са стручним звањем библиотекара), и континуирано унапређују своја знања у оквиру доступних курсева Народне библиотеке Србије, Универзитетске библиотеке „Светозар Марковић“ и других надлежних институција за библиотечку делатност.

9.8. Компетентност и мотивисаност запослених континуриано прати Комисија за самовредновање и обезбеђење квалитета која у својим извештајима даје смернице за унапређење.

9.9. Библиотека је умрежена у Кооперативни онлајн библиографски систем и сервис (COBISS) у оквиру пројекта Виртуелне библиотеке Србије, те у узајамном електронском каталогу врши обраду, односно обавља послове инвентарисања, каталогизације и класификације приспеле и доступне библиотечко-информационе грађе и извора, према библиотечким стандардима усвојеним на међународном нивоу. Студенти, наставници и сви корисници се могу информисати о библиотечком фонду у оквиру овог онлајн каталога, као и код библиотекара који их информишу о свим ресурсима у складу са њиховим потребама, упућују их на фонд Библиотеке или на фондове других библиотека. Корисници могу користити публикације из других фондова и у читаоници Библиотеке Факултета, путем међубиблиотечке позајмице. По потреби, библиотекари организују едукације у договору са матичним институцијама за библиотечку делатност, у пољу коришћења KoBSON платформе и других репозиторијума и платформи које обезбеђују електронски приступ научним, уметничким и истраживачким подацима.

9.10. Библиотека са читаоницом и медијатеком је смештена у згради Факултета на Косанчићевом венцу 29. У оквиру Библиотеке се налази читаоница са 28 места за кориснике, и медијатека са три компјутера за потребе корисника. Библиотека је отворена за кориснике у току целе године, са радним временом од 8 до 20 часова. У другим зградама Факултета се налазе Кабинетске библиотеке, са литературом која се користи на часовима у оквиру наставног процеса.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 9:

Како би се унапредио квалитет, предлаже се још активније укључивање Факултета и Библиотеке у пројекте сарадње са партнерима – установама, организацијама, фирмама као и појединцима, како би се осавременили услови за смештај библиотечко-информационе грађе, као и услови за рад корисника у читаоници Библиотеке, и за рад библиотекара. Осавремењивање амбијента и ентеријера Библиотеке и читаонице, не би допринело једино адекватнијем раду корисника, већ и проширењу услуга и делатности Библиотеке, у форми организовања додатних програма и активности – промоција, разговора и различитих облика сусрета између студената, наставника и шире заједнице.

Предлаже се и развој пројеката који би унапредили присуство библиотечко-информационих ресурса у дигиталном свету, кроз процесе дигитализације у сарадњи са одговарајућим институцијама, као и развој издавачке делатности и доступности грађе у дигиталном простору (е- публикације и е-часописи).

SWOT анализа

Табела 9.1. Број и врста библиотечких јединица у високошколској установи
Табела 9.2. Попис информатичких ресурса
Прилог 9.1. Општи акт о уџбеницима
Прилог 9.2. Списак уџбеника и монографија чији су аутори наставници запослени на високошколској установи (са редним бројевима)
Прилог 9.3. Однос броја уџбеника и монографија (заједно) чији су аутори наставници запослени на установи са бројем наставника на установи

10.1. Квалитет управљања Факултетом примењених уметности (у даљем тексту: Факултет) полази од савремене организационе структуре и јасне поделе надлежности и одговорности међу органима на институцији. Надлежности и одговорности свих органа у организацији и управљању Факултетом утврђени су Статутом Факултета који се периодично преиспитује и ревидира у складу са променама Закона.

Орган управљања je Савет Факултета, а орган пословођења декан Факултета. Надлежности Савета и послови које обавља дефинисани су Статутом Факултета, а начин рада Савета, начин доношења одлука и обављања послова регулисан је Пословником о раду Савета Факултета. Савет решава питања која су од битног значаја за живот, рад и даљи развој Факултета, а која произлазе из Закона о високом образовању и Статута Факултета. Надлежности Савета обухватају: разматрање извештај о раду Факултета за протеклу школску годину и доношење годишњих програм рада за текућу школску годину; усклађивање постојећих и доношење нових општих аката из своје надлежности у складу са Законом о високом образовању и Статутом Факултета; разматрање извештај о пословању и завршног рачуна за претходну годину; доношење финансијског плана Факултета; одлучивање о висини школарине за текућу школску годину; утврђивање стратегије обезбеђења квалитета на предлог декана; јачање сарадње са локалном самоуправом и другим релевантним институцијама. Орган пословођења Факултетом је декан. Услови за избор декана утврђени су Законом, а начин и поступак  избора  и  његове  надлежности  Статутом  Факултета,  у  складу  са  законом.  Декан представља и заступа Факултет и руководи његовим радом. Руковођење обухвата планирање, организовање, вођење, праћење, евалуацију, унапређивање и контролу рада Факултета. Послови руковођења обављају се у границама овлашћења, законито и благовремено. Декан је одговоран за законитост   рада   Факултета,   функционисање   система   управљања   квалитетом,   спровођење утврђених стандарда квалитета у свим областима рада. Декану у раду помажу продекани чије су надлежности утврђене Статутом Факултета. Ради разматрања питања из делокруга рада Факултета и заузимања ставова о њима, декан Факултета образује Колегијум.

Састав Колегијума утврђен је Статутом Факултета. Декан, продекани и лица са извршном одговорношћу своју опредељеност за успостављање и примену и стално унапређивање система управљања квалитетом испољавају кроз јасно утврђену политику развоја, утврђивање мерљивих циљева и индикатора њиховог остваривања, као и кроз редовно и периодично испитивање система обезбеђења квалитета ради повећања ефективности и ефикасности.

Факултет има четири продекана: 1) продекана за наставу, 2) продекана за финансије 3) продекана за међународну сарадњу и односе са јавношћу 4) студента продекана.

10.2. Структура, организационе јединице, делокруг рада, њихова координација и контрола су утврђени општим актом Факултета, у складу са Законом. Факултет обухвата: орган управљања (Савет Факултета), орган пословођења (декан Факултета), стручне органе (Наставно уметничко – научно веће, Изборно веће, Катедра) и Студентски парламент – орган студената Факултета преко кога студенти остварују своја права и штите своје интересе на Факултету.

Ненаставну јединицу – Секретаријат чине: Секретар Факултета, Служба правних, кадровских и општих послова, Служба за наставу и студентска питања, Служба за међународну сарадњу и мобилност, Служба за финансијско рачуноводствене послове, Библиотека, Техничка служба и радионички послови.

Организација и рад ненаставне јединице ближе се уређује општим актом о систематизацији послова. Квалитет управљања и квалитет ненаставне подршке обезбеђују се: систематским праћењем, контролом и извештавањем о њиховом раду; предузимањем подстицајних и корективних мера према запосленима; оцењивањем квалитета рада органа и служби Факултета и унапређивањем професионалних компетенција запослених ван наставе.

10.3. На годишњем нивоу на Факултету спроводи се студентска анкета у којој се оцењује организација Факултета, а на основу резултата системски се прати квалитет и предузимају мере за његово унапређење. Савет Факултета усваја извештај о пословању Факултета и годишњи обрачун,

на предлог Наставно-уметничко-научног већа у складу са Статутом Факултета. Орган пословођења најмање једном годишње подноси извештај Савету Факултета у складу са Статутом Факултета. Комисија за квалитет, у редовном процесу самовредновања евалуира процесе организације и управљања и предлаже мере за унапређење. У процес унапређења укључени су сви запослени својим предлозима и сугестијама током целе године.

10.4. На Факултету се путем анкете студената оцењује рад Студентске службе, Правне службе, Службе за међународну сарадњу и мобилност и Библиотеке и предузима мере за унапређење квалитета њиховог рада. Посебно је важна улога студента продекана и Студентског парламента у предлагању мера за унапређење рада служби.

10.5. Опис послова, услови и поступак заснивања радног односа запослених у Стручној служби регулисани су Правилником о организацији рада и систематизацији послова на Факултету примењених уметности у Београду.

Права и обавезе запослених на Факултету регулисани су Правилником о раду Факултета примењених уметности у Београду и Правилником о организацији и систематизацији послова на Факултету примењених уметности у Београду, Правилником о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада на Факултету примењених уметности у Београду, као и Кодексом академског интегритета и Кодексом професионалне етике и правила понашања на Универзитету уметности у Београду.

10.6. Рад и деловање органа управљања, органа пословођења и стручне службе Факултет систематски прати и оцењује организациони квалитет и предузима одговарајуће мере за корекцију, уколико се за тим укаже потреба. Посебно се обраћа пажња на квалитет односа органа управљања, пословођења и ненаставног особља ка студентима. Самовредновање обухвата и оцену рада органа управљања, пословођења и стручне службе.

10.7. Факултет обезбеђује довољан број и квалитет ненаставног особља у складу са стандардима за акредитацију.

10.8. Факултет по потреби обезбеђује наставном и ненаставном особљу образовање и професионално усавршавање.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 10:

У наредном периоду планира се увођење нових метода за систематско оцењивање квалитета рада стручних служби и квалитета управљања, као и повећање подстицаја за стручно усавршавање ненаставног особља кроз организовање различитих програма обуке и развоја професионалних компетенција.

SWOT анализa

Табела 10.1. Број ненаставних радника запослених са пуним или непуним радним временом у високошколској установи у оквиру одговарајућих организационих јединица
Прилог 10.1. Шематска организациона структура високошколске установе
Прилог 10.2. Aнализа резултата анкете студената о процени квалитета рада органа управљања и рада стручних служби

11.1. За обављање своје делатности, Факултет примењених уметности у Београду (у даљем тексту: Факултет) располаже са укупно 777 м2простора, што обезбеђује довољне просторне капацитете за квалитетно обављање делатности Факултета. Факултет обезбеђује учионице, радионице за практичну наставу и вежбе, лабораторије, библиотеку, читаоницу и друге просторије за извођење наставе у складу са важећим стандардима за поље Уметност, област Примењене уметности и дизајн. Факултет такође настоји да константно прати и усклађује ресурсе са потребама наставног процеса и бројем студената. Настава на Факултету одвија се на четири локације у Београду, и то у ул. Краља Петра 4, где је седиште Факултета, односно деканат, секретаријат и стручне сложбе, површине 2.605 м2, ул. Карађорђевој 15 површине 2.081 м2, ул. Косанчићев венац површине 700 м2 и ул. Слободанке Данке Савић 21 површине 3.391м2.

11.2. Факултет поседује адекватну техничку, информациону и лабораторијску опрему и инструменте за квалитетно извођење наставе на свим нивоима студија.

Простори за наставу, предавања и вежбе, опремљени су у складу са природом предмета који се у њима изводе. Учионице, радионице, цртаонице, сале, итд. опремљене су одговарајућим намештајем и опремом неопходном за адекватну реализацију наставних програма (штафелаји, постаменти, цртаћи столови и пратећи мобилијар), адекватном техничком опремом (алати и машине потребне за рад у макетарницама и радионицама модула). Један део простора за наставу је покривен видео пројекторима и осталом потребном техником, одговарајућим бројем рачунара са интернет прикључцима, штампачима, скенерима, фотокопир апаратима, камерама, фотографском опремом, итд.

11.3. Факултет је закључио меморандуме и уговоре о сарадњи са академским, научним и комерцијалним организацијама, чиме је обезбеђен додатни простор и опрема за извођење практичне наставе и уметничког рада. Ови облици сарадње омогућавају проширивање просторних и техничких капацитета Факултета, посебно у сегментима практичне наставе и реализације специфичних уметничких процеса. Такође се континуирано прати процес развоја наставе и у складу са тим усклађују се капацитети установе за адекватно извођење и осавремењавање програма.

11.4. Сви запослени на Факултету и студенти имају могућност редовног приступа информацијама неопходним за квалитетно извођење наставе, уметничког и истраживачког рада и унапређење организације пословања.
Веб портали Факултета примењених уметности су:
www.fpu.bg.ac.rs званична страница Факултета примењених уметности www.fpugalerija.edu.rs  онлајн страница изложбе студената завршне године  www.smartart-conference.rs презентација посвећена SmartArt конференцији.
За организацију наставе и унапређење комуникације Факултет користи дигиталне платформе за учење:

1. Google Workspace for Education Fundamentals
2. Google учионица
3. Zoom
4. Meet
5. Google drive

Ови алати омогућавају ефикасну размену информација између студената, наставника, сарадника и стручних служби, као и бољу организацију наставних и ваннаставних активности.

11.5. Пошто је настава распоређена у четири зграде Факултета, не постоји један јединствени рачунарски центар, већ Факултет располаже са пет рачунарских учионица. Канцеларије стручних служби опремењене су са 20 рачунара. Све четири зграде Факултета покривене су интернет мрежом са укупно  119  компјутерских  конфигурација.  Фотокопирање  за  потребе   Секретаријата  и

наставника, доступно је у Секретаријату, а такође и у библиотеци Факултета. Одређени број учионица располаже штампачима и пројекторима.
Студенти вреднују услове студирања на Факултету путем анкета, чији се резултати анализирају у оквиру система обезбеђења квалитета и користе као основ за планирање даљих унапређења.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 11:

У циљу даљег унапређивања квалитета простора и опреме, предлажу се мере које се фокусирају на иновације у техничкој опремљености, имплементацију савремених софтверских решења у различите областима наставе и истраживачког рада, као и обезбеђивање додатних инвестиција у реновирање и адаптацију постојећих просторних капацитета. Посебна пажња биће посвећена стварању услова за опремање и модернизацију радионица и наставних простора, као и спровођењу планираних инфраструктурних пројеката у складу са стратегијским потребама развоја студијских програма Факултета.

SWOT анализа

Табела 11.1. Укупна површина (у власништву високошколске установе и изнајмљени простор) са  површином објеката (амфитеатри,  учионице, лабораторије, организационе јединице, службе)
Табела 11.2. Листа опреме у власништву високошколске установе која се користи у наставном процесу и научноистраживачком раду

Табела 11.3. Наставно-научне и стручне базе

12.1. Факултет примењених уметности у Београду (у даљем тексту: Факултет) је буџетска установа чија се делатност финансира из буџета Републике Србије. Средства која Факултет оствари по основу школарине, из пружања услуга трећим лицима, конкурса, поклона, донација, спонзорстава или из других извора стицања средстава чине сопствени приход Факултета.

Трошкови Факултета су: материјални трошкови, текуће и инвестиционо одржавање; зараде запослених у складу са законом; набавка опреме; библиотечки фонд; обављање уметничког односно научно-истраживачког рада који је у функцији подизања квалитета наставе; уметничко, научно и стручно усавршавање запослених; подстицање развоја наставно-уметничког и наставно- научног подмлатка.

12.2.  Средства која Факултет остварује, утврђују се и распоређују финансијским планом који је усклађен са планом рада Факултета. Расподела и намена буџетских финансијских средстава регулисана је законом, подзаконским актима и актима Факултета. Сопственим средствима Факултет располаже у складу са законом и актима Факултета.

12.3.   Буџетски приходи чине око 87% укупних прихода Факултета док се остатак од око 13% односи на сопствене приходе. Од укупно остварених буџетских прихода највећи део се односи на средства за обезбеђење зарада радника (преко 80%), док се остатак односи на приходе за финансирање осталих трошкова Факултета. Сопствени приходи углавном се односе на приходе од школарина.

Факултет саставља план финансирања сопствених активности укупно, као и по катедрама и организационим јединицама. Материјална требовања сваке катедре и организационих јединица састављају се на крају текуће за наредну календарску годину. Финансијски план се саставља и усваја по правилу пред крај текуће календарске године за наредну годину. Периодично врше се анализе финансијских активности и измене Финансијског плана које Служба за финансијско и материјално пословање представља Наставно-уметничко-научном већу, а усваја Савет факултета.

12.4.  Извештај о финансијском пословању Факултета за претходну календарску годину (завршни рачун) усваја Савет Факултета током фебруара месеца сваке године. Факултет је у свакој од претходне три године остварио позитивне финансијске резултате.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 12:

Развој сервиса и продуката Факултета кроз које би се остварили додатни приходи. Ово се пре свега односи на развој пројеката уметничко-истраживачке и научно-истраживачке делатности кроз сардњу са привредним организацијама који би обезбедили додатна финансијска средства. Такође, формирање нових организационих јединица које би подстакле комерцијализацију уметничко- истраживачког рада ствара могућност додатног извора прихода.

SWOT анализа

Прилог 12.1. Финансијски план
Прилог 12.2. Финансијски извештај за претходну календарску годину

13.1. Студенти имају значајну и активно дефинисану улогу у систему обезбеђења квалитета рада Факултета примењених уметности у Београду. Њихово учешће у процесима самовредновања и провере квалитета институционално је утемељено и представља један од кључних механизама за унапређење наставног процеса, услова рада и укупног функционисања Факултета.

Улога студената у систему обезбеђења квалитета заснива се на принципима партнерства, транспарентности и заједничке одговорности за квалитет образовног процеса. Факултет подстиче активно учешће студената у планирању, праћењу и унапређивању квалитета наставе и рада, препознајући студенте као равноправне актере у процесу развоја институције.

Представници студената су чланови свих релевантних тела и органа који учествују у процесима обезбеђења и провере квалитета рада Факултета. Студенти су заступљени у Комисији за обезбеђење квалитета рада Факултета, Наставно-уметничко-научном већу, Савету Факултета, Комисији за вредновање ваннаставних активности, Комисији за издавачку делатност и Етичкој комисији Факултета. Оваквим институционалним укључивањем обезбеђује се могућност непосредног учешћа студената у доношењу одлука и праћењу квалитета рада у свим сегментима делатности Факултета.

13.2. Обавезан елемент процеса самовредновања Факултета представља писани упитник (анкета) коју спроводи  Комисија  за  обезбеђење  квалитета  рада  Факултета.  Анкета  обухвата  све  фазе самоевалуације и све релевантне аспекте квалитета рада Факултета, у складу са Правилником о вредновању  путем анкете  Универзитета уметности у Београду и Правилником о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности у Београду. Резултати студентских анкета систематски се анализирају и представљају саставни део извештаја о  самовредновању  Факултета.  На  основу  добијених  резултата  предлажу  се  и  спроводе  мере усмерене ка унапређењу квалитета наставног процеса, услова студирања и организације рада, у складу са надлежностима органа и тела Факултета.

Факултет настоји да студентима обезбеди повратну информацију о резултатима анкета и предузетим мерама, чиме се јача поверење у систем самовредновања и подстиче даље активно учешће студената у процесима провере квалитета.

13.3. Писани упитник Комисије за обезбеђење квалита рада Факултета представља обавезан елемент самовредновања. Анкета обухвата све фазе самоевалуације и све кораке унапређења квалитета рада Факултета, у складу са Правилником о вредновању путем анкете / акт Универзитета уметности и Правилником о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности у Београду. Резултати анкете се интегришу у укупан процес самоевалуације и у системско вредновање квалитета рада Факултета.

13.4. Факултет подстиче континуирано укључивање студената у осмишљавање и унапређење студијских програма, наставног процеса и ненаставних активности. Студентски представници активно учествују у раду тела Факултета и имају могућност да износе предлоге, иницијативе и сугестије усмерене ка побољшању квалитета рада Факултета.

Факултет је израдио Водич за бруцоше 2025/26 у коме је нагласио важност студентског организовања и учествовања у раду Факултета.

Студентски парламент Факултета има значајну улогу у унапређењу комуникације између целокупног студентског тела и органа Факултета. Поред учешћа у институционалним анкетама које спроводи Факултет, Студентски парламент активно учествује у информисању студената о њиховим правима и могућностима учешћа у процесима самовредновања и доношења одлука.

Студенти све више препознају значај колективног деловања, узајамне подршке и конструктивног дијалога са наставним и управљачким структурама Факултета, што доприноси развоју одговорне и зреле академске заједнице.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 13:

Израда посебног информативног документа који би се студентима достављао на почетку школске године, а који би садржао јасне информације о улози студентских представника, начинима учешћа у телима Факултета и могућностима активног укључивања у процесе самовредновања и унапређења квалитета.

SWOT анализа

Прилог 13.1 Документација која потврђује учешће студената у самовредновању и провери квалитета

14.1. Рад на обезбеђивању континуираног и узлазног квалитета свих процеса на Факултету примењених уметности у Београду представља трајну и системски организовану активност установе. Процеси обезбеђења квалитета планирају се, спроводе, периодично преиспитују и унапређују применом утврђених стандарда за вредновање и унапређење квалитета, у складу са Правилником о вредновању путем анкете Универзитета уметности у Београду и Правилником о вредновању квалитета студијских програма, наставе и рада Факултета примењених уметности у Београду.

У процесу систематског праћења и периодичне провере квалитета активно учествују сви запослени на Факултету, док посебну одговорност за координацију, праћење и предлагање мера унапређења има Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета. Комисија прати примену усвојених мера, анализира резултате и предлаже корективне активности у циљу унапређења укупног квалитета рада Факултета.

14.2. Факултет спроводи анкетирање студената приликом пријаве испита предмета који је студент претходно похађао. Анкетирање се реализује електронским путем, коришћењем Факултетског информационог система (ФИС), што омогућава систематско прикупљање података и њихову даљу анализу.

Области и питања која чине анкету дефинисани су Правилником Универзитета уметности у Београду и обухватају све релевантне аспекте квалитета који су предмет самовредновања, укључујући квалитет наставе, рад наставника и сарадника, организацију наставног процеса и услове студирања. Оваква структура анкете омогућава свеобухватан увид у стање квалитета и представља значајан извор података за процес периодичне провере.

14.3. Факултет је формирао Одбор послодаваца који има следеће надлежности: даје мишљење приликом анализе и осавремењивања постојећих студијских програма или припреме за акредитацију нових студијских програма; пружа подршку Факултету у развоју иновација и комерцијализацији резултата научних, односно уметничких истраживања; даје савете и предлаже мере декану за обезбеђивање услова за стицање, усавршавање и развој компетенција студената у складу с потребама тржишта рада; даје мишљење о усклађености кратког програма студија са захтевиматржишта рада; даје савете и предлаже мере декану за обезбеђивање услова за лакше запошљавање по завршеном високом образовању; може да предлаже чланове мреже послодаваца, у складу са Законом о дуалном моделу студија у високом образовању и промовише друштвено одговорну улогу послодавца у друштву.

14.4. Приликом акредитације у складу са стандардима, Факултет обезбеђује податке потребне за упоређивање студијских програма са програмима страних високошколских установа, односно у погледу квалитета студијских програма.

14.5. Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета, организује и спроводи периодично самовредновање студијских програма и наставе и рада стручних служби, путем анкетирања студената, наставног и ненаставног особља. Анкетирање и анализа резултата спроводе се на годишњем нивоу, у складу са Акционим планом за спровођење Стратегије обезбеђења квалитета рада Факултета.

Факултет упознаје наставнике, сараднике, ненаставно особље, студенте и ширу јавност са резултатима самовредновања. Добијени резултати представљају полазну основу за преиспитивање и унапређење стратегије квалитета и значајну смерницу за очување и развој одрживог квалитета наставе и укупног рада Факултета.

14.6. Са резултатима самовредновања Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета упознаје наставнике и сараднике на седницама Наставно-уметничко-научног већа, студенте путем својих представника у телима и органима Факултета, као и јавност путем званичног интернет сајта Факултета. На овај начин обезбеђује се транспарентност процеса провере квалитета и доступност информација свим заинтересованим странама.

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 14:

У циљу даљег унапређења система систематског праћења и периодичне провере квалитета, предвиђа се подизање свести о значају ових процеса међу запосленима и студентима, као и њихово додатно мотивисање на активно и самоиницијативно учешће у процесу провере квалитета, поред већ успостављених институционалних механизама.

Планира се јачање транспареннтности и доступности резултата процеса провере квалитета, редовно праћење професионалне афирмације дипломираних студената, као и системско спровођење анкета међу дипломцима, у циљу континуираног унапређења наставног процеса, услова студирања и организације рада Факултета. Такође, предвиђено је редовно праћење пракси и активности у области контроле квалитета на сродним високошколским установама, као и интензивирање комуникација са Алумни клубом, који се користи као додатни инструмент за прикупљање повратних информације и унапређења квалитета рада Факултета.

SWOT анализа

Прилог 14.1 Информације презентоване на сајту високошколске установе о активностима које обезбеђују систематско праћење и периодичну проверу квалитета у циљу одржавања и унапређење квалитета рада високошколске установе.

15.1. Факултет примењених уметности (у даљем тексту: Факултет) прати, анализира и унапређује политику уписа студената на докторске студије уметности у складу са друштвеним потребама и потребама развоја уметности, образовања, културе и науке; као и складу својим материјалним и уметничко-истраживачким односно научно-истраживачким ресурсима, али у односу на расположивост истраживаке опреме и просторних капацитета који су на располагању студентима докторских студија.

15.2. На Факултету није формирана докторска школа.

15.3. Докторске студије уметности Факултета, студијски програм Примењене уметности и дизајн, осмишљене су као истраживачки наставни процес у коме се велика пажња поклања познавању теорије уметности и медија и примени стечених теоријских знања у уметничкој пракси. Резултат трогодишњег изучавања, уз писану експликацију изабраног уметничког пројекта, представља уметничко дело које унапређује домете и даје допринос у пољу уметности, у области примењених уметности и дизајна.

Први циклус акредитованих докторских студија на Факултету одобрен је и започео је Одлуком Комисије за акредитацију од 03.07.2013. године акредитовањем студијског програма докторских студија Примењене уметности и дизајн. Други циклус докторских академских студија на Факултету започет је акредитацијом студијског програма Примењене уметности и дизајн од стране НАТ-а 11.05.2020. године (Уверење број 612-00-00038/8/2018-03).

Студијски програм Примењене уметности и дизајн на докторским уметничким студијама траје шест семестара (три школске године) са обимом од минимум 180 ЕСПБ бодова уз претходно стечених 300 ЕСПБ бодова на основним и мастер академским студијама. Докторске студије усклађене су са Смерницама за успостављање докторских школа које усвајa Национални савет за високо образовање. Програм могу уписати сва лица која имају завршене основне академске и мастер академске студије из одговарајуће уметничке области или друга лица која немају завршене одговарајуће уметничке студије а под условима дефинисаним у Статуту Факултета и Правилнику о докторским студијама.

Циљеви студијског програма докторских студија у области примењених уметности и дизајна су образовање докторанада на највишем нивоу, а садржај студијског програма обезбеђује стицање врхунских квалификација у овој области.

Прва четири семестра програма докторских академских студија акредитованог 2020. године садрже обавезне заједничке предмете који носе по 5 ЕСПБ бодова и изборне предмете, чија настава се одвија у прва три семестра, са по 10 ЕСПБ. У сваком семестру студент бира по два изборна предмета, са Листе изборних предмета на докторским академским уметничким студијама (у даљем тексту Листа), који су у функцији уметничког пројекта. Листу на предлог Већа докторских студија усваја Наставно уметничко научно Веће, за сваку школску годину у складу са процедуром која је прописана актима Факултета. У четвртом семестру студенти почињу са радом на самосталним истраживачким радом везаном за докторски уметнички пројекат, а пети о шести семестар су посвећена изради практичног и писаног дела докторског уметничког пројекта, у сарадњи са ментором. Студије се завршавају изложбом или презентацијом на којој се приказује резултати практичног дела докторског уметничког пројекат и усменом одбраном писаног рада. Одбраном докторског уметничког пројекта студент је положио испит из последњег семестра Израда докторског уметничког пројекта 2 и стекао 30 ЕСПБ. Тиме је стекао звање Доктор уметности – примењене уметности и дизајн (др ум.).

Докторски уметнички пројекат је самостални оригинални уметничко-истраживачки рад који представља допринос знању и додатном разумевању у оквиру поља уметничког истраживања и састоји из практичног и писаног дела пројекта. Практични део уметничког пројекта представља рад(ове) јавно приказан у форми изложбе, јавног извођења, публикације или неке друге врсте уметничког постигнућа. Писани део пројекта представља резултат дискурзивне анализе уметничко-истраживачког рада и стручну-теоријске експликацију одобрене теме која је у дијалошкој вези са уметничким достигнућем. Одбрана пројекта је јавна и њено одржавање се објављује

на интернет страници Факултета. Пројекат се брани пред Комисијом за оцену и одбрану ДУП која је поднела извештај. Комисијом руководи председник Комисије изабран међу члановима Комисије. Одбрана се састоји од експозеа који излаже докторанд и расправе о резултатима рада, као и од одговора докторанда на питања чланова Комисије. Остали присутни питања могу да поставе искључиво у писаној форми и то преко Комисије. Студент је одбранио докторски уметнички пројекат ако већина чланова Комисије да позитивну оцену. По завршеној одбрани, комисија утврђује оцену: «одбранио докторски уметнички пројекат» или «није одбранио докторски уметнички пројекат. Одбрана се закључује јавним саопштавањем оцене од стране председника комисије, одмах након оцењивања. О току одбране докторског уметничког пројекта саставља се записник који потписују сви чланови комисије.

Ширина могућих уметничких истраживања на врло високом нивоу у оквиру великог броја различитих уметничких области чини основну карактеристику и квалитет студијског програма Примењене уметности и дизајн. Обавезни (9) и изборни предмети (811 на Листи у сва три семестра) су из следећих ужих уметничких и научних области: Цртање и сликање, Примењена графика, Графика и књига, Анимација, Фотографија, Графички дизајн, Дизајн ентеријера и намештаја, Индустријски дизајн, Tекстил, Примењено вајарство, Примењено сликарство, Керамика, Сценски костим, Савремено одевање, Сценографија, Пројектовање облика, Историја уметности, Филолошке науке, Примењена естетика, Теорија уметности и медија, Инжењерство материјала, Нацртна геометрија и перспектива и Привредно право.

Оваква концепција изборности омогућава уметничко-истраживачки рад у оквиру свих ужих уметничких области које су заступљене у наставним програмима првог и другог степена академских студија Факултета, раздвојене по модулима, сада могу бити обједињене у реализацији конкретног докторског уметничког пројектa.

Докторске студије дају двоструки допринос савременим примењеним уметностима и дизајну: иновираним садржајем уметничких, стручно-уметничких и стручних предмета и докторским уметничким пројектима који представљају оригиналан уметнички и стручно-теоријски допринос у складу са савременим достигнућима.

15.4. Правилником о докторским академским студијама ближе се уређују услови и начин уписа на докторске академске студије, организација и руковођење студијама, начин и поступак израде и одбране докторског уметничког пројекта на Факултету примењених уметности у Београду. ФПУ организује докторске студије у циљу:

• развоја уметничке области Примењене уметности и дизајн;
• оспособљавања кадрова за рад у високом образовању;
• остваривања уметничко-истраживачког и стручног рада у складу са највишим стручним и етичким стандардима;
• унапређења уметничко-истраживачког и стручног рада;
• оспособљавања кадрова да самостално воде уметничка истраживања и развијају нове технологије;
• развоја критичког мишљења.

Поред НУН већа Факултета, за докторске студије надлежно је Веће докторских студија. Веће докторских студија чине: по један наставник из сваке уже уметничке области, декан Факултета и продекан за наставу, по функцији. Веће докторских студија може одлучивати ако је присутно најмање 2/3 укупног броја чланова Већа, а одлуке доноси већином гласова укупног броја чланова Већа докторских студија. Чланови Већа докторских студија, из својих редова, бирају председника и заменика председника Већа на период од три године.

Упис на докторске студије врши се на основу конкурса који се расписује у складу са Законом о високом образовању, Статутом Универзитета уметности, Статутом Факултета и општим актима Универзитета и Факултета. Факултет претходно, у складу са расположивим просторним, кадровским, техничким и другим могућностима, утврђује број студената који се уписује на докторске студије за сваку школску годину посебно. Конкурс садржи назив студијског програма, број студената који се уписује, услове уписа, као и остала обавештења, у складу са одредбама Закона

о високом образовању, Статута Универзитета уметности у Београду, Статута Факултета и Правилника о докторским академским уметничким студијама (03-28/5, од 04.05.2022.)

Факултет прати и поштује квалитет уметничко-истраживачког и научно-истраживачког рада наставника ангажованих на докторским студијама према условима које дефинишу стандарди за акредитацију; као и број докторских уметничких пројеката, одбрањених у високошколској установи за области у којима изводи докторске студије, имајући у виду однос броја докторских уметничких пројеката према броју дипломираних докторанада и према броју наставника. Подаци о уметничко-истраживачком и научно-истраживачком раду наставника ангажованим на докторским студијама исказани су у прилогу у оквиру Стандарда 6.

15.5. Високошколска установа прати, анализира и унапређује политику уписа студената на докторске студије уметности ценећи друштвене потребе и потребе развоја уметности, образовања, културе и науке и своје материјалне и уметничко-истраживачке ресурсе, и расположивост савремене уметничко-истраживаке опреме и радионичког и лабораторијског простора намењеног студентима докторских студија у складу са акредитационим документима.

15.6. Факултет прати напредовање студента узимајући у обзир напредак остварен у стицању знања и вештина непходан за даљи развој каријере, и у том циљу унапређује и развија менторски систем као подршку студентима докторских студија.

15.7. Преко четрдесет ментора и преко осамдесет изборних предмета указују на преданост у раду Факултета у овом смислу, дајући на овај начин докторандима широк спектар могућности у избору предмета и ментора који највише одговарају академском, уметничко-истраживачком сензибилитету докторанада. Провера квалитета студијског програма докторских академских студија на Факултету спроводи се редовно и систематично путем самовредновања и провером квалитета. Провера квалитета студијског програма се спроводи анкетирањем студената о квалитету педагошког рада наставника и сарадника, о квалитету предмета које су похађали, као и о материјално техничкој опремљености Факултета; те анкетирањем наставног и ненаставног особља о квалитету студијског програма. У овој анкети се оцењује рад Деканата, студентске службе, библиотеке, и осталих служби Факултета. Представници Факултета учествују у радним групама Универзитета уметности које раде на унапређењу и видљивости уметничко-истраживачког рада, као и бољем дефинисању репрезентативних референци наставника и сарадника као и услова за рад у настави на докторским студијама.

15.8. Факултет депонује докторске уметничке пројекте у јединствен репозиторијум Универзитета уметности у Београду који је трајно доступан јавности. Факултет такође обезбеђује јавну доступност Извештаја о оправданости теме докторског уметничког пројекта и објављених уметничко- истраживачких резултата, које је кандидат остварио, постављајући их на Увид јавности на сајту институције. Одбрањени докторати су јавно истакнути на сајту Факултета и Универзитета (Дигитални репозиторијум: Одлука о установљавању дигиталног репозиторијума докторских дисертација и докторских уметничких пројеката Универзитета уметности и Дигитални репозиторијум докторских дисертација и докторских уметничких пројеката, на сајту Универзитета уметности: http://eteze.arts.bg.ac.rs/).

Предлог мера и активности за унапређење квалитета стандарда 15:

Факултет примењених уметности у наредном периоду може додатно да ради на имплементацији свих сегмената стандарда 15 у академским, уметничко-истраживачким сферама докторских уметничких студија, како кроз глобално старање о унапређењу студија и његовом усклађивању са светским академским токовима у овој области, тако и кроз појединачне ставке свеукупне академске комплексности и изврсности; нпр: путем ЕРАЗМУС пројеката остварити јаче везе са високошколским установама у Европи, што студентима пружа прилику за мобилност и квалитетне студијске боравке; додатно интензивирати међународну сарадњу и пројекте који се баве уметничко-истраживачким радом докторанада, али и наставника ангажованих на докторским академским студијама Факултета; инсистирањем на публиковању радова докторанада повећавати углед Факултета и Универзитета; Повећање стално запослених наставника који предају предмете из области теорије уметности и медија, са фокусом на област примењених уметности и дизајна и слично.

SWOT анализа

Табела 15.1. Списак свих акредитованиг студијских програма докторских студија,

Табела 15.2. Списак организационих јединица, које се баве уједначавањем квалитета свих докторских студија на високошколској установи (Савет докторских студија, докторска школа… )

Табела 15.3. Списак чланова организационих јединица за квалитет докторских студија високошколске установе

Прилог 15.1 Правилник докторских студија

Прилог 15.2 Извод из Статута који регулише докторске студије

Прилог 15.3 Одлука о поступку и правилима именовања ментора

Прилог 15.4 Поступак израде и одбране докторске дисертације односно докторског уметничког пројекта